រន្ធឬការបើកដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅចំកណ្ដាលនៃភ្នែករបស់ភ្នែក។ សិស្សអាចគ្រប់គ្រងបរិមាណពន្លឺដែលចូលក្នុងភ្នែក។ ទំហំសិស្សត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយការរីករាលដាលនិងសាច់ដុំ sphincter នៃ iris នេះ។
ហេតុអ្វីបានជាយើងមានសិស្ស?
សិស្សត្រួតពិនិត្យថាតើពន្លឺត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលទៅក្នុងភ្នែក។ វាស្រដៀងទៅនឹងជំរៅនៃកាមេរ៉ាដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានពន្លឺបន្ថែមទៀតសម្រាប់ការប៉ះពាល់។
នៅពេលយប់សិស្សរបស់យើងពង្រីកដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យមានពន្លឺបន្ថែមទៀតដើម្បីពង្រីកចក្ខុវិស័យរបស់យើង។ នៅក្នុងពន្លឺព្រះអាទិត្យសិស្សរបស់យើងតូចចង្អៀតទៅនឹងអង្កត់ផ្ចិតតូចមួយដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យយើងដំណើរការធម្មតា។ បើមិនដូច្នោះទេយើងនឹងងាយរសើបពន្លឺខ្លាំងណាស់។ នេះការពារអ្នកថតកាំរស្មីផុយស្រួយនៅក្នុងរីទីណារបស់យើង។
ដូចគ្នានេះផងដែរនៅពេលយើងមើលអ្វីមួយនៅចម្ងាយជិតបំផុតដូចជាការអានសៀវភៅភ្នែករបស់យើងនឹងបង្រួមហើយសិស្សរបស់យើងក៏ថយចុះ។ នៅពេលសិស្សរបស់យើងមានការថយចុះវាស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការរកមើលតាមរយៈស្នូល។ ការសម្លឹងមើលរន្ធតូចជួយកាត់បន្ថយភាពមិនច្បាស់និងបង្កើនជម្រៅនៃការផ្តោតអារម្មណ៍។ នេះធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវ acuity ដែលមើលឃើញ រួម។ ទំហំសិស្សសាមញ្ញមានចាប់ពី 2,5 ដល់ 4,0 មម។
តើប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យសិស្សយ៉ាងដូចម្តេច?
ភ្នែក ដែលមានពណ៌នៃភ្នែករបស់យើងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសារធាតុពណ៌និងមានសាច់ដុំរលោងពីរដែលគ្រប់គ្រងទំហំរបស់សិស្ស។ សាច់ដុំ sphincter និងសាច់ដុំ dilator នេះ។ សាច់ដុំឆ្អឹងខ្នងគឺស្ថិតនៅក្នុងរូបរាងនៃរង្វង់មួយនៅគែមនៃសិស្ស។
នៅពេលដែលវាចុះកិច្ចសន្យាវារារាំងឬបន្ថយទំហំសិស្ស។ សាច់ដុំពោះវៀនស្ថិតនៅក្នុងរាងមូលនៅលើម្ជុលហើយនៅពេលវាធ្វើវាពង្រីកឬបង្កើនទំហំសិស្ស។
ប្រព័ន្ធទាំងពីរនេះប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងដោយស្មារតីនិងអាណិតអាសូរគ្រប់គ្រងសិស្ស។ ប្រព័ន្ធ parasympathetic របស់យើងគ្រប់គ្រងរាល់សកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃដូចជាការសម្រាក, ការបន្ថយអត្រាចង្វាក់បេះដូងនិងអ្វីៗដូចជាការរំលាយអាហារ។
វាគ្រប់គ្រងទំហំសិស្សក្នុងកំឡុងពេលសកម្មភាពធម្មតាកំឡុងពេលថ្ងៃនិងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរទំហំសិស្សអាស្រ័យទៅលើពន្លឺមានវត្តមាន។ ប្រព័ន្ធអាណិតអាសូរគឺជាប្រព័ន្ធការពារនិងផ្តល់ឱ្យយើងនូវការឆ្លើយតប "ប្រយុទ្ធឬហោះហើរ" ធម្មតា។ នៅក្នុងសិស្សប្រសិនបើយើងភ័យខ្លាចឬភ័យខ្លាចសិស្សរបស់យើងនឹងរីកធំធាត់។ នេះត្រូវបានគិតថានឹងអនុញ្ញាតឱ្យពន្លឺនៅក្នុងការឆ្លើយតបរបស់យើងគឺលឿនជាងមុន។
សារៈសំខាន់នៅក្នុងការថែទាំសុខភាព
ការប្រឡងរបស់សិស្សគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការព្យាបាលដោយសារតែផ្លូវសរសៃប្រសាទរបស់សិស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសរសៃប្រសាទបីខុសៗគ្នាហើយដើរតាមផ្លូវវែងឆ្ងាយនៅក្នុងខ្លួន។ ផ្លូវសរសៃប្រសាទទាំងបីនេះចាប់ផ្តើមនៅក្នុងផ្នែកមួយនៃខួរក្បាលដែលគេហៅថាអ៊ីប៉ូតាឡាមូសហើយបានធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ខួរឆ្អឹងខ្នង។ កោសិកាសរសៃប្រសាទទី 2 ចេញពីខួរឆ្អឹងខ្នងធ្វើដំណើរលើផ្នែកខាងលើនៃសួតហើយបន្ទាប់មកឡើងលើកញ្ចឹងកត្រង់កន្លែងដែលវាភ្ជាប់ទៅនឹងសរសៃប្រសាទទីបី។
ពីទីនេះវាទៅក្រោមសរសៃឈាមក្រហមហើយបន្ទាប់មកជិះជាមួយនឹងសរសៃឈាមសរសៃឈាមហើយត្រឡប់មកវិញតាមរយៈខួរក្បាលនិងភ្នែក។ ដោយសារតែផ្លូវវែងឆ្ងាយរបស់ពួកគេគ្រូពេទ្យប្រើកូនសិស្សដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជម្ងឺដែលអាចប៉ះពាល់ដល់ផ្លូវនេះ។ ឧទាហរណ៍ជំងឺមហារីកសួតដែលប៉ះពាល់ដល់ផ្នែកខាងលើនៃសួតដែលសរសៃប្រសាទរបស់សិស្សធ្វើដំណើរលើវាអាចប៉ះពាល់ដល់មុខងាររបស់កូនសិស្ស។
អាស្រ័យទៅលើការបាត់បង់មុខងាររបស់សិស្សដែលបានបង្ហាញពេលខ្លះពួកគេអាចប្រាប់ពីកន្លែងដែលត្រូវរកមើលមហារីក។