សូម្បីតែកុមារដែលមានជម្ងឺ Autism ដែលមានមុខងារខ្ពស់ក៏មានវិបត្តិផ្លូវចិត្តផងដែរ
មានជំនឿមិនត្រឹមត្រូវមួយថាកុមារដែលមានជំងឺខួរក្បាលមានអារម្មណ៍តិចតួចឬគ្មាន។ គ្មានអ្វីអាចបន្ថែមពីការពិតបានទេ។ កុមារដែលមានជម្ងឺ Autism អាចក្លាយទៅជាអារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តដោយសារមូលហេតុផ្សេងគ្នាឬបង្ហាញអារម្មណ៍របស់ពួកគេខុសគ្នាប៉ុន្តែពួកគេមានអារម្មណ៍ដូចជាអ្នកដទៃដែរ។ ក្នុងករណីខ្លះកុមារដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទអាចមានអារម្មណ៍ឈឺចាប់ជាងអ្នកដែលមានលក្ខណៈធម្មតា។
ដូច្នេះតើក្មេងប្រុសដែលមានជម្ងឺ Autistic អាចឱ្យអារម្មណ៍របស់ពួកគេចេញបានយ៉ាងដូចម្តេច? ពេលខ្លះពួកគេត្រូវការជំនួយក្នុងការទទួលបានសិទ្ធិ។
ហេតុអ្វីបានជាអារម្មណ៍មានការប្រឈមច្រើនចំពោះកុមារដែលមានជម្ងឺ Autism ដែលមានមុខងារខ្ពស់
ការធ្វើលំហាត់ប្រាណខ្ពស់អាចជាបញ្ហាប្រឈមខ្លាំង។ ម្យ៉ាងវិញទៀតអ្នកមានភាសានិងជំនាញយល់ដឹងដែលត្រូវដាក់ក្នុងបរិយាកាសធម្មតា។ ម្យ៉ាងវិញទៀតអ្នកខ្វះខាតមុខងារនៃការទំនាក់ទំនងសង្គមនិងមុខងារប្រតិបត្តិដើម្បីដំណើរការល្អនៅពេលការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះអ្នកអាចនឹងប្រឈមនឹងបញ្ហាមិនធម្មតានៃការថប់អារម្មណ៍ឬបញ្ហាផ្សេងៗទៀតដែលធ្វើឱ្យអំពូលភ្លឺរលោងនិងការរំពឹងទុកខ្ពស់មិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។
នៅពេលដែលក្មេងៗដែលមានជម្ងឺពិការភ្នែកសូម្បីតែក្មេងដែលមានមុខងារខ្ពស់ក៏ក្លាយទៅជាខកចិត្តឬខឹងយ៉ាងខ្លាំងពួកគេតែងតែធ្វើសកម្មភាព។ នៅពេលដែលពួកគេធ្វើវាអាចមានឥរិយាបថគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលឬឆក់ដល់មនុស្សនៅជុំវិញខ្លួន។ ឧទាហរណ៍ពួកគេអាច:
- ការរលាយស្រាលស្រដៀងទៅនឹងក្មេងតូចៗជាច្រើនទៀតដោយស្រក់ទឹកភ្នែកនិងស្រែក
- រត់ចេញពីស្ថានភាពលំបាកមួយជួនកាលចូលទៅក្នុងកន្លែងដែលមានគ្រោះថ្នាក់ដូចជាផ្លូវមមាញឹក
- ក្លាយជាអ្នកឈ្លានពានឬធ្វើបាបខ្លួនឯង
- មានប្រតិកម្មខ្លាំងចំពោះស្ថានភាពនិងមិនមានភាពស្ងប់ស្ងាត់
- មិនអាចដំណើរការព័ត៌មានឡូជីខលដែលក្នុងស្ថានភាពផ្សេងទៀតអាចជួយគាត់ឱ្យស្ងប់ស្ងាត់
- ចូរមានការខកចិត្តផងដែរដើម្បីស្តាប់ការផ្តល់យោបល់ពីឪពុកម្តាយគ្រូបង្រៀនឬអ្នកព្យាបាលរោគ
ព័ត៌មានជំនួយពីវេជ្ជបណ្ឌិតចិត្តសាស្ត្រ លោក Robert Naseef និង Cindy Ariel
ពេលខ្លះជួនកាល "ជម្ងឺស្រាល" គឺជាអ្វីទេប៉ុន្តែ។ វាអាចជាបញ្ហាប្រឈមជាពិសេសសម្រាប់កុមារនិងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកយើងចង់ឃើញកូនរបស់យើងមានការឈឺចាប់នៅពេលដែលអ្វីមួយមិនដំណើរការ។ មនុស្សជាច្រើន, ប្រសិនបើមិនបានច្រើនបំផុត, កុមារដែលត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យលើ វិសាលគម autism មានការលំបាកក្នុងការកំណត់អារម្មណ៍របស់ពួកគេនិងការរក្សាបាននូវរដ្ឋស្ងប់ស្ងាត់មួយ។ ពួកគេក៏អាចប្រឈមនឹងកម្រិតមួយចំនួនដែលពួកគេមានប៉ុន្តែមិនអាចនិយាយឬយល់បានតាមវិធីផ្សេងទៀត។
ដំណឹងល្អគឺថានេះអាចផ្លាស់ប្តូរហើយអ្នកអាចជួយបាន។ នេះគឺជាគន្លឹះមួយចំនួន:
- ជាដំបូងសូមរំឭកកូនអ្នកនិងខ្លួនអ្នកថានៅពេលដែលគាត់យំវាបណ្តាលមកពីអារម្មណ៍ហើយអារម្មណ៍នោះនឹងហូរដូចពពកងងឹត។ ព្រះអាទិត្យនឹងចេញមកម្ដងទៀតថ្វីបើវាហាក់ដូចជាមេឃកំពុងតែដួលក៏ដោយ។ ជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យរៀនដកដង្ហើមយឺត ៗ ពីរបីនៅពេលគាត់ចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ខឹង។ អនុវត្តជាទៀងទាត់នៅពេលដែលគាត់មិនមានការខកចិត្ត។ ធ្វើវាជាមួយគាត់។ សូមឱ្យគាត់ដឹងថាយើងទាំងអស់គ្នាកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យមានការខកចិត្តហើយត្រូវរៀនពីរបៀបធ្វើឱ្យខ្លួនយើងស្ងប់។
- ការវិវត្ដន៍ខ្លះអាចទាក់ទងនឹងប្រតិកម្មរបស់កូនអ្នកនិងតម្រូវការរបស់គាត់ក្នុងការរៀនសូត្រពីភាពវឹកវរនិងការខកចិត្តរបស់គាត់និងធ្វើឱ្យខ្លួនគាត់ប្រែប្រួល។ ដើម្បីស្វែងរកការលួងលោមនិងការលើកទឹកចិត្តពីខាងក្នុង។ អ្នកអាចជួយគាត់ឱ្យ រៀនដោះស្រាយនូវប្រតិកម្មអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងរបស់គាត់ ដោយផ្តល់ឱ្យគាត់នូវវិធីដើម្បីស្ងប់ស្ងៀមឬលួងលោមខ្លួនឯងមុនពេលបន្ត។ មានវិធីជាច្រើនដើម្បីធ្វើដូចនេះហើយយើងភាគច្រើនរកវិធីរបស់យើងតាមពេលវេលា។ វាជួយក្មេងៗឱ្យនៅម្នាក់ឯងពីរបីនាទី។ វាជួយអ្នកដទៃឱ្យអង្គុយហើយនិយាយជាមួយនរណាម្នាក់ឬណែនាំគំនិតរបស់ពួកគេទៅកន្លែងផ្សេងមួយទៀត។
- ក្នុងពេលអព្យាក្រឹតនៅពេលកូនរបស់អ្នកមិនមានការខកចិត្តអ្នកអាចនិយាយជាមួយគាត់អំពីវិធីដែលគាត់អាចគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់គាត់មិនឱ្យឆេះនៅផ្ទះនិងនៅសាលារៀន។ នាងអាចដឹងថាវាជាការថប់បារម្ភនិងការមិនសប្បាយចិត្តរបស់នាងហើយថានាងអាចទទួលបានតាមរយៈការអត់ធ្មត់តិចតួចឬដោយការទទួលយករឿងតូចៗ។ អ្នកអាចធ្វើការជាមួយនាងនិងគ្រូបង្រៀនរបស់នាងអំពីវិធីល្អបំផុតសម្រាប់នាងដើម្បីរៀនស្ងប់ស្ងាត់។
- ក្នុងកំឡុងពេលដែលអ្នកដឹងថាការរលាយអាចកើតឡើងជាយថាហេតុអ្នកជួនកាលអាចកាត់វាបានដោយនិយាយជាមួយគាត់អំពីបញ្ហានេះជាមុនហើយពិគ្រោះអំពីរបៀបដែលគាត់អាចជៀសវាងវានៅពេលនេះហើយថែមទាំងផ្តល់រង្វាន់ដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់ការធ្វើដូច្នេះ។ នៅពេលដែលគាត់រៀនធ្វើឱ្យខ្លួនឯងស្រឡះអារម្មណ៍កាន់តែមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងនឹងក្លាយជារង្វាន់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកទាំងសម្រាប់អ្នកនិងសម្រាប់គាត់។
លោក Robert Naseef Ph.D និង Cindy Ariel បណ្ឌិតគឺជាអ្នករួមវិភាគទាននៃ សម្លេងពីវិសាលគមៈឪពុកម្តាយជីដូនជីតាបងប្អូននិងអ្នកដែលមានជម្ងឺ Autism និងអ្នកឯកទេសចែករំលែកចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ (ឆ្នាំ 2006) ។ ស្វែងរកពួកគេនៅជម្រើសជម្រើស។