តើកូនរបស់ខ្ញុំដែលមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនក្មេងឬអត់?

សាលារៀនមត្តេយ្យអាចឬមិនអាចជាជម្រើសត្រឹមត្រូវសម្រាប់តម្រូវការជាក់លាក់របស់អ្នក

ប្រសិនបើអ្នកមានជម្រើសក្នុងការថែរក្សា កុមារដែលមានជំងឺ autistic នៅផ្ទះរហូតដល់ពួកគេមានអាយុគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការចូលរៀនថ្នាក់មត្តេយ្យតើអ្នកគួរធ្វើវាដែរឬទេ? ចម្លើយនឹងអាស្រ័យលើកត្តាមួយចំនួនរួមទាំង:

• សេចក្តីត្រូវការ, បញ្ហាប្រឈម, និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់កូនអ្នក
• ការផ្តល់ជូនសហគមន៍របស់អ្នកនិងការបើកចំហរចំពោះកុមារដែលទើបតែមានកូន
• មានកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់មត្តេយ្យឬមត្តេយ្យសមរម្យ

• សមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួននិងឆន្ទៈក្នុងការធ្វើការជាមួយកូនរបស់អ្នកលើការកសាងជំនាញទំនាក់ទំនងសង្គម
• ភាពអាចរកបាននៃការព្យាបាលនៅក្នុងសាលារៀនឬក្រៅសាលារៀនក្នុងតម្លៃដែលអ្នកអាចទិញបាន

គុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិនៃគេហដ្ឋាន

ប្រុស។ ការរៀបចំតាមផ្ទះមួយអាចល្អសម្រាប់ក្មេងខ្ចីកុមារ។ វាផ្តល់ជូននូវការកំណត់សុវត្ថិភាពនិងសុវត្ថិភាពដែលត្រូវបានគេតម្រូវតាមតម្រូវការរបស់កូនអ្នកហើយវាអាចជាកន្លែងងាយស្រួលសម្រាប់ការព្យាបាលដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង។ ការយល់ដឹង អាចត្រូវបានគ្រប់គ្រងហើយការរំពឹងទុកនៅតែមានសុពលភាពពេញមួយថ្ងៃ។ អ្នកព្យាបាលខ្លះមានអារម្មណ៍ថាការដឹងអំពីផ្ទះមានលក្ខណៈអំណោយផលដល់ការសិក្សាហើយឪពុកម្តាយគឺជាអ្នកព្យាបាលរោគដ៏ល្អបំផុត។ ប៉ុន្តែអ្នកផ្សេងទៀតមានអារម្មណ៍ថាមិនមានជម្រើសល្អជាងនេះទេ។

ការអភិវឌ្ឍន៍និងការលេងល្បែង ដូចជា RDI, Floortime និង Sonrise ត្រូវបាន ផ្តល់ឱ្យដោយឪពុកម្តាយ នៅក្នុងបរិបទធម្មជាតិ។ សាលាមត្តេយ្យនិងគ្លីនីកឯកទេសអាចមិនផ្តល់ជូនកម្មវិធីទាំងនេះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងផ្តល់ការព្យាបាលការលូតលាស់បន្ទាប់មកផ្ទះប្រហែលជាជម្រើសល្អបំផុតឬតែមួយគត់របស់អ្នក។

នៅក្នុងសហគមន៍ភាគច្រើនឪពុកម្ដាយនៅផ្ទះមិនត្រូវការវាតែម្នាក់ឯងទេ។ សាលារៀនសាលារៀននិង / ឬភ្នាក់ងារអាសគ្រាមក្នុងតំបន់ផ្តល់ជូននូវការគាំទ្រយ៉ាងល្អក៏ដូចជាអ្នកព្យាបាលតាមផ្លូវហើយក្រុមគាំទ្រការរីករាលដាលនៃជំងឺសរសៃប្រសាទគឺជាប្រភពដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់អ្នកលេងនិងឱកាសសហគមន៍ផ្សេងទៀត។ មធ្យោបាយដ៏ល្អមួយដើម្បីចាប់ផ្តើមចូលប្រើជម្រើសទាំងនេះគឺទាក់ទងទៅភ្នាក់ងារអក្ខរកម្មក្នុងស្រុករបស់អ្នកសម្រាប់សេវាអន្តរាគមន៍ដំបូងនិងភ្ជាប់ជាមួយក្រុមគាំទ្រក្នុងស្រុកដើម្បីជួបឪពុកម្តាយឬអ្នកថែទាំផ្សេងទៀតដូចជាអ្នក។

គុណវិបត្តិ។ ម្យ៉ាងវិញទៀតជម្រើសនៃការថែទាំនៅផ្ទះមានន័យថាអ្នកណាម្នាក់ដែលជាមាតាបិតាត្រូវតែមានឆន្ទៈនិងអាចនៅផ្ទះជាមួយក្មេងដែលមានជំងឺ Autistic ។ ឪពុកម្តាយនៅផ្ទះទំនងជាមិនមានពេលវេលានិងថាមពលសម្រាប់ការងារធម្មតាទេក្រៅពីការងារទាំងអស់ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការថែរក្សាកុមារដែលមានជំងឺ autistic ។ អ្វីដែលលើសពីនេះទៅទៀតក្មេងៗដែលមាន ជម្ងឺស្កេន ធ្វើបានល្អបំផុតនៅក្នុងការកំណត់ជាប្រចាំនិងការទស្សទាយ។ ប្រសិនបើអ្នកមានកូនតូចៗផ្សេងទៀតឬកំពុងធ្វើការពីផ្ទះការកំណត់ផ្ទះអាចក្លាយទៅជាអ្វីដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបានខ្លាំងនិងសូម្បីតែភាពវឹកវរ។

ក្រៅពីបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុច្បាស់លាស់និងតួនាទីច្បាស់លាស់តួនាទីរបស់ឪពុកម្តាយដែលនៅផ្ទះទៅកុមារដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទមិនមែនសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។ តួនាទីនេះជារឿយៗដើរតួជាអ្នកព្យាបាលក្នុងអំឡុងពេលយ៉ាងហោចណាស់មួយថ្ងៃដោយគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់កូនអ្នកនៅខាងក្រៅផ្ទះនៅពេលទិញទំនិញនិងទៅលេងសួនកុមារនិងកន្លែងផ្សេងៗហើយធ្វើជាអ្នកគ្រប់គ្រងករណីសម្រាប់អ្នកព្យាបាលនិងវេជ្ជបណ្ឌិតជាច្រើនដែលអ្នកអាចមាន ក្នុង​ជីវិត​របស់​អ្នក។ ខណៈពេលដែលឪពុកម្តាយមួយចំនួនបានរកឃើញប្រភេទនៃការប្រកួតប្រជែងនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងសូម្បីតែរំញោច, អ្នកផ្សេងទៀតបានរកឃើញថាវាធ្លាក់ទឹកចិត្ត, ពិបាកនិងអស់កម្លាំង។

គុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិនៃការកំណត់មុនចូលរៀន

ប្រុស។ នៅក្នុងសហគមន៍ជាច្រើនសាលាមត្តេយ្យពេញម៉ោងឬពេញមួយថ្ងៃអាចរកបានដោយឥតគិតថ្លៃដល់គ្រួសារទាំងអស់។

កុមារដែលមានជម្ងឺ autism មិនត្រឹមតែទទួលការបង្រៀនពីការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ (ក្នុងករណីភាគច្រើន) ទទួលបានការព្យាបាលខ្លះនៅក្នុងសាលា។ តំបន់ជាច្រើនក៏មានយ៉ាងហោចណាស់កម្មវិធីមត្តេយ្យឯកជនមួយចំនួនដែលត្រូវបានកំណត់ជាពិសេសសម្រាប់កុមារដែលមានតម្រូវការពិសេស។ អាស្រ័យលើតំរូវការរបស់កូនអ្នកនិងការផ្តល់របស់ពួកគេ (ហើយជាការពិតហិរញ្ញវត្ថុរបស់អ្នក) សាលាមត្តេយ្យឯកជនអាចជាការប្រកួតដ៏អស្ចារ្យមួយ។

សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារនៅលើវិសាលគមជាញឹកញាប់ (ទោះបីមិនតែងតែមាន) បុគ្គលិកដែលត្រូវបានទទួលការហ្វឹកហាត់យ៉ាងជាក់លាក់ដើម្បីគាំទ្រតម្រូវការរបស់កូនអ្នក។ ពួកវាត្រូវបានរៀបចំឡើងស្របនិងមានគ្រប់ឧបករណ៍ទាំងអស់នៅនឹងដៃដើម្បីធ្វើការលើជំនាញដែលមានចាប់ពីអន្តរកម្មសង្គមរហូតដល់ការសម្របសម្រួលម៉ូទ័រ។

សាលារៀនថ្នាក់មត្តេយ្យក៏ផ្តល់នូវអត្ថប្រយោជន៍ដ៏សំខាន់ដល់សហគមន៍មិត្តភក្តិនិងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេផងដែរដែលជាការលំបាកណាស់ក្នុងការបង្កើតចេញពីមូលដ្ឋានប្រសិនបើអ្នកមានកុមារដែលមានជំងឺ autistic ។

ក្នុងករណីមួយចំនួន (ជាពិសេសនៅពេលអ្នកបានជ្រើសរើសការព្យាបាលដោយផ្តោតលើមាតាបិតាដូចជាទឹកភ្លៀងឬ RDI) វាមានភាពវិជ្ជមាននិងមានអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីផ្តល់ការព្យាបាល។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកកំពុងទទួល ការវិភាគអាកប្បកិរិយា (ABA) នោះមិនមានហេតុផលជាក់លាក់ណាមួយដែលកូនរបស់អ្នកគួរតែនៅផ្ទះទេ: ABA ជាទូទៅត្រូវបានផ្តល់ដោយឪពុកមិនមែនមាតាបិតាអស់រយៈពេលជាច្រើនម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។

គុណវិបត្តិ។ ខណៈពេលដែលការរៀបចំមុនចូលរៀនដ៏ល្អឥតខ្ចោះអាចមានភាពល្អប្រសើរការពិតគឺថាសាលារៀនមត្តេយ្យជាច្រើននៅឆ្ងាយពីឧត្តមគតិ។ អ្នកអាចរកឃើញថាកូនរបស់អ្នកទទួលបានតិចតួចពីបទពិសោធន៍ឬសូម្បីតែមានបទពិសោធអវិជ្ជមាន។ អ្នកអាចរកឃើញថាបុគ្គលិកដែលគេហៅថា "អ្នកហ្វឹកហាត់" គឺជាអ្នកជំនួយការគ្រូដែលធ្លាប់ទៅបង្រៀននៅលើជម្ងឺសរសៃប្រសាទ។ អ្នកអាចដឹងថាកុមារដទៃទៀតនៅក្នុងក្រុមរបស់កូនអ្នកមានពិការច្រើនឬតិចជាងកូនរបស់អ្នកធ្វើឱ្យសង្គមនិងការរៀនពិបាក។

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកនៅសាលាមត្តេយ្យធម្មតាសូម្បីតែជាមួយនឹងសេវាកម្មអន្តរាគមន៍ដំបូងអ្នកអាចរកឃើញថាកុមារដែលកំពុងអភិវឌ្ឍជាធម្មតា (ឬទំនងជាឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេទំនងជាតិចជាងមានឆន្ទៈក្នុងការទាក់ទងនិងរួមបញ្ចូលកូនរបស់អ្នក (និងអ្នក) នៅក្នុងក្រុមសង្គមរបស់ពួកគេនិង សកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា។

ពាក្យពី

មិនថាអ្នកជ្រើសយកផ្ទះឬមត្តេយ្យនោះទេវាជារឿងសំខាន់ក្នុងការចងចាំថាអ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរគំនិតរបស់អ្នកសូម្បីតែលាយនិងផ្គូផ្គងក៏ដោយ។ មិនមានសិទ្ធិឬខុសដាច់ខាតទេ។ ចម្លើយដែលអ្នកបានជួបនឹងទាក់ទងជាពិសេសទៅនឹងគ្រួសាររបស់អ្នកទីតាំងរបស់អ្នកហើយជាការពិតកូនរបស់អ្នក។ នៅពេលអ្នកគិតពីការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកសូមសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរទាំងនេះ:

• តើយើងអាចមានឪពុកម្តាយស្នាក់នៅផ្ទះបានទេ?
• តើឪពុកម្តាយដែលមានសក្តានុពលនៅផ្ទះដែលមានសក្តានុពលមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាអំពីតួនាទីនៅផ្ទះជាមួយកុមារដែលមានជំងឺ autistic? តើគាត់នឹងមានអារម្មណ៍អន់ចិត្ត, អស់កម្លាំងឬរឹតតែខ្លាំង? ឬក៏តើគាត់ឬនាងមានអារម្មណ៍ថាមានការរំភើបចិត្ដរំភើបនិងមានថាមពល?
• តើកូនរបស់អ្នកចង់បានឬត្រូវការអ្វីខ្លះ? ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានទំនាក់ទំនងសង្គមនិងជាប់ពាក់ព័ន្ធនិង / ឬសមស្របទៅនឹងកម្មវិធីមត្តេយ្យដែលមានស្រាប់វាអាចមានន័យថាផ្តល់ឱ្យសាលាមត្តេយ្យសាកល្បង។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកត្រូវការការព្យាបាល 1: 1 (ហើយអ្នកអាចនិងចង់ផ្តល់វា) ផ្ទះមួយអាចជាជម្រើសដ៏ល្អ។
• តើកូន ៗ របស់អ្នកត្រូវការអ្វីខ្លះ? តើការរក្សាកូនក្មេងដែលមានភាពអត់ធ្មត់នៅផ្ទះបានកាត់បន្ថយពេលវេលានិងកម្លាំងដែលអ្នកមានចំពោះកូន ៗ របស់អ្នកឬទេ?

> ប្រភព:

> Szatmari, Peter, et al ។ វិធីអភិវឌ្ឍន៍នៃភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃរោគសញ្ញានិងមុខងារនៃការសម្របសម្រួលក្នុងក្រុមចាប់កំណើតរបស់កុមារដែលមិនទាន់គ្រប់អាយុចូលរៀនដែលមានជម្ងឺ Autism Spectrum Disorder ។ JAMA Psychiatry ។ ថ្ងៃទី 1 ខែមីនា ឆ្នាំ 2015 72 (3): 276-283 ។ : 10.1001 / ជម្ងឺវះកាត់ .2014.2463

> Zwaigenbaum, Lonnie, et al ។ ការធ្វើអន្តរាគមន៍ដំបូងសម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទនៅអាយុក្រោម 3 ឆ្នាំ: អនុសាសន៍សម្រាប់ការអនុវត្តនិងការស្រាវជ្រាវ។ Pediatrics, ខែតុលាឆ្នាំ 2015, លេខ 136 / បញ្ហាបញ្ហាទី 1 ។