13 គន្លឹះក្នុងការបង្រៀនតន្ត្រីឧបករណ៍ដល់អ្នកដែលមានជំងឺខាន់ស្លាក់

បាទ, មនុស្សដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទអាចនិងធ្វើឧបករណ៍លេងនៅក្នុងក្រុមតន្រ្តីនិងក្រុម!

តន្ត្រីគឺជាតំបន់ដែលមានការចាប់អារម្មណ៍ពិសេសសម្រាប់មនុស្សជាច្រើនដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទហើយ ការព្យាបាលដោយតន្ត្រី គឺជាអន្តរាគមន៍ដ៏ពេញនិយមសម្រាប់កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទ។ ចម្លែកណាស់គ្រូបង្រៀនតន្ត្រីតិចតួចមានការហ្វឹកហាត់ឬបទពិសោធន៏ក្នុងការធ្វើការជាមួយមនុស្សនៅលើវិសាលភាពនៃជំងឺសរសៃប្រសាទ។ ជាលទ្ធផលខណៈពេលដែលកុមារដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើអន្តរកម្មជាមួយតន្រ្តីវាអាចពិបាករកគ្រូដែលមានឆន្ទៈនិងអាចបង្រៀនពួកគេឱ្យចេះលេងឬច្រៀង។

វាអាចពិបាកក្នុងការស្វែងរកគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ក្មេងជំទង់ឬមនុស្សពេញវ័យដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទ។

អត្ថប្រយោជន៍នៃការបង្រៀនខាងតន្ត្រីគឺ, ជាការពិតណាស់, ជាច្រើន។ មិនត្រឹមតែការបង្រៀនខាងតន្ត្រីការកសាងសមត្ថភាពផ្នែកបញ្ញានិង រាងកាយ នោះទេវាក៏ជាប្រភពដ៏អស្ចារ្យនៃការសប្បាយផ្ទាល់ខ្លួន។ លើសពីនេះទៅទៀតការពិតការច្រៀងឬលេងនៅក្នុងល្ខោនតន្ត្រីអាចកសាងនូវ ទំនាក់ទំនងសង្គមនិងការទំនាក់ទំនង ភាពជឿជាក់មិត្តភក្តិនិង ការគោរពខ្លួនឯងនិងអ្នកដទៃ ហើយវាច្បាស់ណាស់ថាការបង្រៀនខាងតន្ត្រីអាចមានប្រយោជន៍ច្រើនណាស់។

កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ Tom បានទទួលមេរៀន clarinet និង bassoon ជាច្រើនឆ្នាំមកហើយហើយបានលេងព្យាណូរយៈពេលបួនឆ្នាំ។ គ្រូបង្រៀនទាំងអស់របស់គាត់បាននៅលើទូកតែមួយ។ គ្មាននរណាម្នាក់ធ្លាប់ធ្វើការជាមួយមនុស្សម្នាក់នៅលើវិសាលភាពនៃជំងឺសរសៃប្រសាទទេ។ ជាយូរយារមកហើយដោយការអត់ធ្មត់លើផ្នែកនីមួយៗនិងការច្នៃប្រឌិតនៅលើផ្នែកនៃគ្រូរបស់គាត់លោក Tom បានរីកចម្រើនពីការរុញកូនក្មេងទៅក្នុងកណ្តឹងរបស់ Clarinet ហើយលេង "Hot Cross Buns" នៅលើព្យាណូដើម្បីចូលរួមក្រុមតន្រ្តី jazz កម្រិតខ្ពស់ក្រុមតន្រ្តីនិង ជំរុំក្រុមតន្ត្រីរដូវក្តៅ។

គន្លឹះក្នុងការបង្រៀនតន្ត្រីដល់អ្នកដែលមានជំងឺ Autism

តើគ្រូបង្រៀនរបស់លោក Tom ទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងដូចម្តេច? ដូចគ្រូបង្រៀនល្អទាំងអស់ដែរពួកគេប្រើឧបករណ៍បង្រៀនខុសៗគ្នាការអត់ធ្មត់ច្រើនភាពកំប្លុកកំប្លែងនិងភាពបត់បែនល្អ។ លើសពីនេះទៀតបច្ចេកទេសទាំងនេះមានប្រសិទ្ធភាពជាពិសេស:

1. ល្បាយនៃបច្ចេកទេសនៃការបង្រៀនដែលមានច្រើនលើសលុបហាក់ដូចជាដំណើរការបានល្អ។ ការប្រើសំឡេងចង្វាក់រាំតាមចង្វាក់ដោយប្រើប្រាស់ជំនួយមើលឃើញដើម្បីបង្រៀនតម្លៃចំណាំសូម្បីតែផ្លាស់ទីនៅជុំវិញបន្ទប់ដើម្បី "រាំ" ត្រីមាសតម្លៃពាក់កណ្តាលនិងប្រាំបីអាចជួយបាន។

1. ចាប់តាំងពីកុមារដែលមានរោគសញ្ញាជារឿយៗតែងតែមានទីលានដ៏ល្អឥតខ្ចោះវាមានតម្លៃក្នុងការពិនិត្យមើលថាតើកូនរបស់អ្នកមានសមត្ថភាពមិនធម្មតាក្នុងការដាក់ឈ្មោះកំណត់ត្រាដោយគ្មានចំណុចយោងទ្រនិចឬទេ។ កុមារជាច្រើនដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទក៏អាចលេងដោយត្រចៀកផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនរបស់លោក Tom បានកសាងសមត្ថភាពរបស់គាត់ដោយលេងត្រចៀកដោយឱ្យគាត់ចេះឃ្លាតន្ត្រីឡើងវិញដោយមិនខ្វល់ថាគាត់កំពុងលេងអ្វី។
2. ការភ្ជាប់ឈ្មោះចំណាំជាមួយសំឡេងអាចជាជំហានដំបូងប្រសើរជាងការភ្ជាប់ឈ្មោះចំណាំដោយនិមិត្តសញ្ញានៅលើទំព័រ។ នៅពេលដែលអ្នករៀនដឹងពីកំណត់ត្រានិងឈ្មោះរបស់ពួកគេពួកគេអាចរីកចម្រើនក្នុងការអានអក្សរបានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។
3. ជំនួយមើលឃើញ ដូចជាកាតភ្លមអាចជួយក្នុងការបង្រៀនសញ្ញាណ។
4. ការជ្រើសរើសបំណែកផ្អែកលើ ការចាប់អារម្មណ៍ដែលមានស្រាប់ គឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីទៅ។ កូនប្រុសរបស់យើងចូលចិត្តអ្វីៗទាំងអស់ដែលគាត់ធ្លាប់បានឮនៅក្នុងខ្សែភាពយន្ត Fantasia ឬសូម្បីតែនៅក្នុងស៊េរីគំនូរជីវចលរបស់កុមារ "Little Einstein" ។
5. មនុស្សមួយចំនួនដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទមាន "synesthesia" សមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់កំណត់ត្រាតន្ត្រីជាមួយពណ៌រូបរាងជាដើម។ វាប្រហែលជាមានប្រយោជន៍ក្នុងការសួរសិស្សនូវអ្វីដែលជាពណ៌ឬរូបរាងដែលគាត់បានមើលឃើញនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់នៅពេលដែលគាត់បានស្តាប់កំណត់ចំណាំជាក់លាក់មួយ។ កូនប្រុសរបស់យើងកត់សំគាល់ថាជាពណ៌នៅក្នុងវិសាលភាពឥន្ទនូ (ROY G BIV) ដូច្នេះ C = ក្រហម, D = ពណ៌ទឹកក្រូចជាដើម។
6. វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់គ្រូអោយដឹងថាកុមារដែលមានជម្ងឺសរសៃប្រសាទសូម្បីតែ អ្នកដែលមានពាក្យតិចតួចឬគ្មាន អាចមានទេពកោសល្យនិងអារម្មណ៍ភ័យខ្លាចដំណាក់កាលតិចតួចឬគ្មាន។ គ្រូបង្រៀនគួរតែពិចារណាយ៉ាងហ្មត់ចត់អំពីការរៀបចំនិស្សិតដែលមានកាយសម្បទាសម្រាប់ការអាន - ទោះបីជាវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការអនុវត្តមិនត្រឹមតែតន្ត្រីនោះទេប៉ុន្តែក៏ជាដំណើរការនៃការអានកម្មវិធីដែលឡើងលើឆាកការលេងមួយផ្នែកហើយបន្ទាប់មកចាកចេញពីឆាកត្រឹមត្រូវ។

ការរៀបចំមនុស្សដែលមានជម្ងឺ Autism សម្រាប់ការប្រគុំតន្រ្តី

ប្រសិនបើអ្នកសង្ឃឹមថានឹងដាក់បញ្ចូលកូនរបស់អ្នកជាមួយនឹងជំងឺសរសៃប្រសាទតាមប្រភេទនៃការតម្រៀបណាមួយនោះការរៀបចំមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ការបង្កើតតន្រ្តីដែលមានមូលដ្ឋានគ្រឹះគឺជាការ ទស្សន៍ទាយនិងច្រំដែល ធ្វើឱ្យវាជាវិធីល្អសម្រាប់អ្នកដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទធ្វើការជាមួយអ្នកដទៃដោយមិនមានភាពតានតឹងនៃអន្តរកម្មប្រលោមលោក។ ម្យ៉ាងវិញទៀតវាតម្រូវឱ្យមានជំនាញតន្ត្រីនិងសមត្ថភាពក្នុងការរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់នៅពេលដែលអ្នកផ្សេងកំពុងច្រៀងឬលេង។ លើសពីនេះទៀតក្រុមតន្រ្តីនិងវង់ភ្លេងសាលាគឺមានទំហំធំនិងខ្លាំងហើយចង្កៀងដំណាក់កាលគឺភ្លឺ។ រាល់ បញ្ហាផ្លូវចិត្ត ទាំងនេះអាចជាកង្វល់មួយ។

នេះគឺជាគន្លឹះមួយចំនួនសម្រាប់រៀបចំតន្ត្រីករសម្រាប់ការសម្តែងជាក្រុម:

1. អ្នកដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទប្រហែលជាពិបាកក្នុងការនិយាយតាមទិសដៅ ("មិនអីទេសូមត្រលប់ទៅទំព័រ 54 ហើយចាប់ផ្ដើមពីរង្វាស់ 6") ។ មេដឹកនាំក្រុមអ្នកជួយឧបត្ថម្ភអ្នកគាំទ្រឬមិត្តភក្ដិអាចអង្គុយនៅក្បែរសិស្សដើម្បីជួយគាត់រកកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវនៅលើទំព័រ។ អាស្រ័យលើតំរូវការរបស់អ្នកជំងឺអ្នកជំនួយនោះឬមិត្តភក្ដិអាចត្រូវការជួយក្នុងការស្វែងរកកៅអីត្រឹមត្រូវនិងការផ្លាស់ប្តូរនៅលើ / បិទដំណាក់កាលមួយ។
2. ត្រូវប្រាកដថាសិស្សរបស់អ្នកយល់ពីពេលនិងរយៈពេលនៃការសម្រាករវាងឃ្លា។ ប្រសិនបើវាមានប្រយោជន៍សូមសរសេរក្រុមតន្រ្តីនិងឱ្យសិស្ស អនុវត្ត ផ្នែករបស់ពួកគេជាមួយកាសែត។
3. អនុវត្តបទពិសោធទាំងមូលនៃការចូលមកលើឆាកការលេងនិងការចាកចេញពីឆាក។ ប្រសិនបើមានការផ្លាស់ប្តូរតន្រ្តីឬឧបករណ៍ផ្សេងទៀតសូមប្រាកដថាបទពិសោធគឺជាផ្នែកមួយនៃការអនុវត្ត។ ប្រសិនបើអំពូលភ្លើងភ្លឺនឹងត្រូវបានដាក់រួមបញ្ចូលភ្លើងបំភ្លឺដែលជាផ្នែកមួយនៃបទពិសោធន៍អនុវត្ត។
4. ប្រយ័ត្នចំពោះការដាក់កុមារដែលមានជម្ងឺ Autistic នៅក្នុងក្រុម។ មនុស្សមួយចំនួនដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទគឺមានភាពរសើបទៅនឹងសំឡេងហើយការអង្គុយលើកុមារដែលមានជម្ងឺសរសៃប្រសាទនៅជិត timpani អាចជាជម្រើសមិនល្អ!
5. មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវការការអនុវត្ដន៍ប៉ុន្តែអ្នកដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទគួរតែទទួលបានការណែនាំបន្ថែមទៀតតាមតម្រូវការដែលតន្ត្រីត្រូវបានគេរៀនយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ វាអាចជាការលំបាកសម្រាប់មនុស្សដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទក្នុងការមិនយល់ដឹងពីព័ត៌មានដែលមិនត្រឹមត្រូវ។

ចំនុចខ្សោយទោះបីជាវាអាចទៅរួចដែលថាជម្ងឺអាប់សាននឹងឈរនៅក្នុងសមត្ថភាពនៃការលេងដូរ្យដន្ត្រីវាមានភាពដូចគ្នាដែលថាជម្ងឺវង្វេងវង្វាន់នឹងបង្កើនសមត្ថភាពខាងតន្រ្តី។ បញ្ហាដែលប្រឈមមុខដោយមនុស្សដែលមានជំងឺវិកលចរិកមិនទាក់ទងទៅនឹងការផលិតតន្ត្រីនោះទេប៉ុន្តែមានសមត្ថភាពក្នុងការអាននិងយល់ដឹងនិងគ្រប់គ្រងបញ្ហាទាក់ទងនឹងការលេងសម្តែង។ អ្នកដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទក៏អាចចំណាយពេលយូរអង្វែងក្នុងការរៀនសូត្រពីចំណុចសំខាន់ៗដូចជាការកត់សម្គាល់ភាពរឹងមាំនិងតម្លៃចំណាំ។ ជារឿយៗទោះបីជារង្វាន់នេះមានប្រយោជន៍ចំពោះការអត់ធ្មត់និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គ្រូក៏ដោយ។