ឧបករណ៍បង្រៀនថ្មីសម្រាប់គ្រូពេទ្យថ្ងៃស្អែក

គ្រូពេទ្យថ្ងៃស្អែកត្រូវបានគេអប់រំកាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងបរិយាកាសមួយដែលកំពុងចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់បច្ចេកវិជ្ជាអប់រំចុងក្រោយបំផុត។ គម្រោងនិងគំនិតផ្តួចផ្តើមបច្ចេកវិទ្យាសុខភាពថ្មីបានធ្វើឱ្យសិស្សនិស្សិតពេទ្យរៀនសូត្រកាន់តែមានបទពិសោធ។ ការច្នៃប្រឌិតប្រភេទនេះក៏ជួយកាត់បន្ថយភាពខុសគ្នារវាងទ្រឹស្ដីនិងការអនុវត្តក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តសុខាភិបាលផងដែរ។

គេរំពឹងថាមិនត្រឹមតែអ្នកជំនាញថែទាំសុខភាពជំនាន់ក្រោយទេដែលនឹងទទួលយកបច្ចេកវិទ្យាបន្ថែមដើម្បីបង្កើនការអនុវត្តរបស់ពួកគេប៉ុន្តែពួកគេក៏អាចបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការរៀនសូត្រនិងក្លាយទៅជាអ្នកអនុវត្តជំនាញផងដែរ។

លើសពីនេះទៀតជាមួយនឹងការលេចឡើងនៃបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងវិស័យអប់រំការអនុវត្តតិចតួចត្រូវការការធ្វើឡើងនៅក្នុងបរិស្ថានពិភពលោកពិតប្រាកដ។ នេះអាចជួយបង្កើតបរិយាកាសរៀនសូត្រដែលមានសុវត្ថិភាពជាងមុនដែលអ្នកជំងឺមិនត្រូវប្រឈមនឹងគ្រោះថ្នាក់។

ក្នុងករណីជាច្រើនការអប់រំផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រកំពុងត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីជួយថែរក្សាអ្នកជំងឺដែលផ្តោតលើអ្នកជំងឺ។ ការវិវត្តនេះត្រូវបានគាំទ្រដោយសមាគមវេជ្ជសាស្ត្រអាមេរិកនិងវិទ្យាស្ថានវេជ្ជសាស្ត្រ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Robert M. Wah អតីតប្រធានសមាគមវេជ្ជសាស្រ្តអាមេរិចបានសង្កត់ធ្ងន់ថាការអប់រំផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តនាពេលបច្ចុប្បន្នត្រូវតែមានភាពក្លាហាននិងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតហើយចាំបាច់ត្រូវមានការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីជំរុញបច្ចេកវិទ្យាដែលបង្កើនបទពិសោធន៍និស្សិត។

បង្រៀនកំណែនៃ EHRs សម្រាប់ជំនាញក្នុងការធ្វើឱ្យមានការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង

កំណត់ត្រាសុខភាពអេឡិចត្រូនិច (EHRs) គឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយសម្រាប់ប្រព័ន្ធថែរក្សាសុខភាពរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក។

ដើម្បីផ្តល់ជូននិស្សិតនូវបទពិសោធជាក់ស្តែងលើបច្ចេកវិទ្យាអេឡិចត្រូនិក EHR សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនឥឡូវនេះបានណែនាំពីកំណែបង្រៀននៃ EHR ។ ឧទាហរណ៍នៅសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Indiana ពួកគេហៅថា tEHR ហើយនៅសាកលវិទ្យាល័យ Oregon Health & Science ពួកគេត្រូវបានគេហៅថា Sim-EHR ។

គំនិតនេះគឺថាសិស្សរៀនពីរបៀបប្រើនិងធ្វើអន្តរកម្មជាមួយ EHR ខណៈពេលដែលពួកគេអនុវត្តជំនាញគ្លីនិករបស់ពួកគេ។

ដើម្បីត្រាប់តាមពិភពលោកពិតប្រាកដឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើបានប្រព័ន្ធប្រព័ន្ធ EHR ដែលមានស្រាប់តែងតែត្រូវបានគេចម្លងដោយពត៌មានអ្នកជំងឺផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានដកចេញ - ដូច្នេះនិស្សិតធ្វើការជាមួយសាច់រឿងវេជ្ជសាស្រ្តពិតប្រាកដ។

ឧទាហរណ៍កម្មវិធីបង្រៀនអាចផ្តល់ជម្រើសដើម្បីប្រៀបធៀបការសំរេចចិត្តរបស់សិស្សជាមួយនឹងគ្រូពេទ្យពិតប្រាកដរបស់អ្នកជំងឺ។ ការបង្ហាត់បង្រៀនប្រព័ន្ធ EHR ក៏អាចចេញការព្រមានផងដែរប្រសិនបើសិស្សម្នាក់រៀបនឹងធ្វើតេស្តមិនត្រឹមត្រូវ។ វិធីសាស្រ្តនេះផ្តោតលើសុវត្ថិភាពរបស់អ្នកជំងឺនិងអប់រំគ្រូពេទ្យនាពេលអនាគតស្របតាមការអនុវត្តល្អ ៗ នាពេលបច្ចុប្បន្ន។ ដោយសារតែបច្ចេកវិទ្យាមានកន្លែងលេចធ្លោមួយនៅក្នុងទិដ្ឋភាពថ្នាំនាពេលបច្ចុប្បន្នវាមានសារៈសំខាន់ជាងមុនដែលថាបុគ្គលិកថែទាំសុខភាពនាពេលអនាគតត្រូវបានគេចាប់អារម្មណ៍ចំពោះតម្លៃមនុស្សធម៌។

ម៉ូដែលម៉ាស៊ូតដែលអាចបើកវ៉ាយហ្វាយដែលអាចហូរនិងឆ្លើយតបទៅនឹងគ្រឿងញៀន

ប្រដាប់បញ្ជូលផ្សេងៗគ្នាអាចជួយនិស្សិតពេទ្យធ្វើការជំនាញនិងសមត្ថភាព។ សាស្រ្តាចារ្យ Roger Kneebone នៃមហាវិទ្យាល័យ Imperial ទីក្រុងឡុងដ៍ចាត់ចែងក្លែងធ្វើជាបីក្រុម។ ម៉ូដែលដែលមានមូលដ្ឋានលើគំរូគឺជាគំរូមូលដ្ឋានដែលជួយបង្រៀនជំនាញគ្លីនិកជាមូលដ្ឋានដូចជាការសង្គ្រោះដង្ហើមការបំពង់បង្ហូរទឹកនោមការបិទមុខរបួសនិងការយកចេញនៃបក។ ការពិសោធន៏កុំព្យូរទ័រធ្វើឱ្យស្ថានភាពជាក់ស្តែងមានភាពប្រាកដនិយមដោយប្រើបច្ចេកវិជ្ជាជាក់ស្តែងនិម្មិត។

ចុងបញ្ចប់ការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងវិធីសាស្រ្តនីតិវិធីអាចបង្កើតឡើងវិញនូវនីតិវិធីទាំងមូល។ ពួកគេអនុវត្តភារកិច្ចជាច្រើនហើយជាទូទៅរួមបញ្ចូលគ្នានូវប្រព័ន្ធ manikin និងប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រដើម្បីបង្កើតការកំណត់ត្រឹមត្រូវ។

បច្ចេកទេសនៃការស្ដារឡើងវិញដែលធ្លាប់ត្រូវបានបង្រៀនលើសាកសពគ្មានជីវិត។ ឥឡូវនេះទាំងនេះត្រូវបានគេផ្តល់នូវវិធីមួយដើម្បីប្រភេទថ្មីនៃម៉ូដែល Wi-Fi ដែលបានអនុញ្ញាត។ ឧបករណ៍សិក្សាទាំងនេះកំពុងជួយសិស្សពេទ្យសិក្សាពីវិធីឆ្លើយតបក្នុងស្ថានភាពអាសន្ន។ ពួកគេអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងបន្ទប់ប្រតិបត្តិការនិងអង្គភាពថែទាំសំខាន់ៗ។

SimMan 3G ដោយ Laerdal គឺជាឧទាហរណ៍នៃតុក្កតាដែលមានអាយុកាលមួយដែលដើរតួជាកម្មវិធីក្លែងបន្លំនីតិវិធីរួម។ វាអាចបង្ហាញរោគសញ្ញាប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ (ដូចជាការប្រកាច់និងការប្រកាច់ដែលអាចត្រូវបានបង្កើតឡើង) និងមានសិស្សងាយរងគ្រោះ។

កម្មវិធីក្លែងក្លាយក៏មានភ្ជាប់មកជាមួយនូវការសម្គាល់ថ្នាំដោយស្វ័យប្រវត្តិនិងបង្ហាញប្រតិកម្មសរីរៈសមស្របបន្ទាប់ពីការប្រើថ្នាំ។ លើសពីនេះទៅទៀតឧបករណ៍នេះអាចត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងអាងស្តុកទឹកមួយដែលធ្វើឱ្យឈាមហូរចេញពីសរសៃឈាមនិងសរសៃឈាមសិប្បនិម្មិត។

នៅឯមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការពិសោធក្លែងធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យអន្តរកម្មនៅក្នុងរដ្ឋ British Columbia ប្រទេសកាណាដាពួកគេកំពុងព្យាយាមម៉ូដែលផ្សេងទៀតដែលអាចប្រើបានតាម Wi-Fi ។ ការត្រួតពិនិត្យដោយបុគ្គលិកនៅក្នុងបន្ទប់ត្រួតពិនិត្យនៅក្បែរនោះម៉ូដែលរបស់ពួកគេអាចបង្ហាញសកម្មភាពមនុស្សទូទៅ - វាអាចដកដង្ហើមក្អកការពិភាក្សាឈាមនិងសូម្បីតែសោកសៅក្នុងការឈឺចាប់។ និស្សិតពេទ្យត្រូវបានដឹកនាំឱ្យមើលថែរក្សារូបមន្តដូចជាប្រសិនបើពួកគេជាអ្នកជំងឺរបស់ពួកគេ។ នេះផ្តល់នូវបទពិសោធន៍នៃការរៀនសូត្របរិបទស្ថានភាពនិងត្រូវបានប្រៀបធៀបទៅនឹងអាកាសយានិកដែលបានរៀនពីរបៀបហោះហើរនៅលើយន្តហោះ។

ឧបករណ៍ក្លែងធ្វើ Birthing ក៏កំពុងក្លាយជារឿងធម្មតាផងដែរ។ សាលាគិលានុបដ្ឋាយិកានៅសាកលវិទ្យាល័យ Baylor ក្នុងទីក្រុង Dallas ប្រើប្រាស់ Victoria ដែលជាក្លែងបន្លំថ្មីបំផុតរបស់លោក Gaumard ដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាអ្នកជំនាញបំផុតនៅក្នុងវិស័យ។ វាអាចបង្កើតនូវសាច់រឿងដែលមានបញ្ហាប្រឈមដូចជាគ្លីស្តូរ (dystocia ស្មា) (ករណីមួយដែលត្រូវបានរារាំងដោយកម្លាំងពលកម្មដែលតម្រូវឱ្យមានការរៀបចំយ៉ាងសំខាន់) និងការហូរឈាមក្រោយឆ្លងទន្លេ។

ម៉ូដែលនេះក៏ទទួលស្គាល់ថ្នាំនិងអនុញ្ញាតឱ្យមាននីតិវិធី epidural ក៏ដូចជាការទទួលស្គាល់ការធ្លាក់ចុះ។ ទារកដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាផ្នែកនៃកញ្ចប់អាចត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយប្រើឧបករណ៍តាមដានគភ៌ដែលត្រូវបានគេប្រើជាទូទៅ។ ឧទាហរណ៍សម្លេងនិងបេះដូងសួតអាចត្រូវបានត្រួតពិនិត្យហើយវាក៏អាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្ហាញពីរូបរាងរបស់វាផងដែរ។ មានអាងស្តុកទឹករាវសំណល់ទឹកភ្លោះនិងការផ្តល់ឱ្យរយៈពេលពេញមួយអាចត្រូវបានក្លែងបន្លំ។ ស្ទើរតែគ្រប់សេណារីយ៉ូនៃកូនចៅគឺអាចធ្វើទៅបាន, ពីការចែកចាយនិងការផ្តល់ការជួយដល់ដំណើរការវះកាត់ដូចជាការអនុវត្ត C-section ។

ទោះបីជាម៉ាស៊ីនក្លែងក្លាយសម័យទំនើបផ្តល់នូវភាពជាក់ស្តែងដែលអាចមើលឃើញរូបរាងកាយសម្បទានិងបច្ចេកវិជ្ជាក៏ដោយការស្រាវជ្រាវបន្ថែមត្រូវបានទាមទារដើម្បីបង្កើតភាពជឿជាក់និងសុពលភាពរបស់ពួកគេ។ លោកបណ្ឌិត Ahmed Kamran និងសហការីរបស់គាត់នៅមហាវិទ្យាល័យ King នៅទីក្រុងឡុងដ៍ក៏ព្រមានផងដែរថាអ្នកក្លែងបន្លំប្រហែលជាមិនអាចបង្កើតស្ថានភាពប្រឈមដែលត្រូវបានទាមទារដើម្បីរៀនជំនាញព្យាបាលជឿនលឿនទេ។

កម្មវិធីសិក្សាកាយវិភាគសាស្ត្រខ្ពស់សម្រាប់សាលាពេទ្យ

ថ្ងៃដែលនិស្សិតពេទ្យត្រូវចំណាយពេលរាត្រីឥតឈប់ឈរនៅលើសៀវភៅកាយវិភាគវិទ្យាដ៏ធំសម្បើមត្រូវបានបញ្ចប់។ ឥឡូវនេះមានកម្មវិធីច្រើនដែលអាចរកបានដែលត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធការរៀនធ្វើឱ្យវាសប្បាយនិងអន្តរសកម្មភាពដើម្បីរៀនកាយវិភាគសាស្ត្រ។ កម្មវិធី iPad ជាច្រើនគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទវេជ្ជសាស្រ្តខុសៗគ្នាហើយអាចផ្តល់ជូននិស្សិតនូវក្រាហ្វិច 3D និងការបង្រៀនអន្តរកម្ម។

មានកម្មវិធីទាំងនេះជាច្រើននៅទីនោះកំណែឥតគិតថ្លៃនិងអាចទិញបានវាពិបាកក្នុងការសំរេចថាមួយណាត្រឹមត្រូវសម្រាប់អ្នក។ នៅពេលអ្នកធ្វើការឧស្សាហ៍ព្យាយាមដើម្បីស្វែងរកកម្មវិធីដែលសមនឹងតម្រូវការរបស់អ្នកចំណេះដឹងផ្នែកកាយវិភាគវិទ្យាទាន់សម័យស្ថិតនៅក្នុងហោប៉ៅរបស់អ្នកដែលតែងតែអាចរកបាននិងអាចរកបាននៅទីកន្លែងនិងពេលវេលានៃការជ្រើសរើសរបស់អ្នក។

ឧទាហរណ៏មួយនៃប្រភេទនៃកម្មវិធីនេះគឺ Complete Anatomy ដោយ 3D4Medical ។ កម្មវិធីនេះនាំយកកាយវិភាគសាស្ត្រទៅរកជីវិត។ វាមានលក្ខណៈពិសេសនៃម៉ូដែល 3D ត្រឹមត្រូវនិងរចនាសម្ព័ន្ធវេជ្ជសាស្ត្រដែលមានគុណភាពខ្ពស់ជាង 6.500 ។ អ្នកអាចមើលចលនាជាក់ស្តែងនៃសាច់ដុំកាត់តាមឆ្អឹងនិងសាច់ដុំដើម្បីបង្កើតទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនមើលរចនាសម្ព័ន្ធរាងកាយនៅមុំខុសៗគ្នានិងប្រើការថតចម្លងនិងសំណួរដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់អ្នក។ គ្រោងនិងម៉ូឌុលប្រព័ន្ធជាលិកាភ្ជាប់គឺអាចទាញយកបានដោយសេរីខណៈពេលដែលចាំបាច់ត្រូវមានការតំឡើងដើម្បីចូលប្រើកម្មវិធី។

មិនមានកំណែវីនដូឬប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ Android នៅពេលនេះទេហើយយើងក៏កំពុងរង់ចាំម៉ូដែលស្រីរបស់រាងកាយ (បច្ចុប្បន្នមានតែគំរូបុរសប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបង្ហាញ) ។ ក្រុមហ៊ុនក៏បានរៀបចំកាយវិភាគសាស្ត្រសំខាន់ផងដែរដែលផ្តល់ឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅអំពីកាយវិការទូទៅ។

កម្មវិធីការពិតដែលបានលើកកម្ពស់ការវិភាគបាននាំមកនូវចំណាប់អារម្មណ៍នៃការប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត

កម្មវិធីកាយវិភាគសាស្ត្រ 4D ក៏ត្រូវបានរចនាឡើងរួចហើយ។ DAQRI បានបើកដំណើរការ Anatomy 4D ដែលជាកម្មវិធីឥតគិតថ្លៃដែលផ្ដល់ឱ្យអ្នកនូវបទពិសោធន៍អន្តរកម្មប្រលោមលោកនៃរាងកាយមនុស្ស។ កម្មវិធីនេះផ្តល់នូវទំនាក់ទំនងរវាងសរីរាង្គផ្សេងៗគ្នានិងប្រព័ន្ធរាងកាយនិងផ្តល់នូវការមើលកាន់តែជ្រៅនៅក្នុងប្រព័ន្ធមួយចំនួន។

ដើម្បីបង្កើនវិធីដែលយើងសិក្សាកាយវិភាគសាស្ត្របន្ថែមទៀតនោះក្រុមការងារ 3D4Medical Labs កំពុងតែធ្វើការលើគម្រោង Esper ។ គម្រោងនេះគឺអំពីការរៀនសូត្រដែលសិក្សាអំពីកាយវិភាគវិទ្យាតាមរយៈការប្រើប្រាស់កម្មវិធីការពិត។ ស្រមៃថាមានរូបភាពត្រីមាត្រមួយក្បាលនៅពីមុខអ្នកជាគំនូសតាងហ៊ីហ្វារ៉ាក្រាហ្វហើយអាចគ្រប់គ្រងវាដោយប្រើកាយវិការដៃរបស់អ្នក។ រចនាសម្ព័ន្ធរាងកាយអាចត្រូវបានទាញចេញដាច់ដោយឡែកដូច្នេះឆ្អឹងនិងឆ្អឹងផ្សេងគ្នាក៏ដូចជាការពិពណ៌នាអំពីកាយវិភាគសាស្ត្ររបស់វាលេចឡើងនៅចំកណ្តាលស្តាំមុនភ្នែករបស់អ្នក។ និស្សិតពេទ្យដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់អាចមើលឃើញកាយវិការកាយវិការដោយមិនចាំបាច់មានមនុស្សស្លាប់។ កម្មវិធីដែលគ្រោងនឹងចេញផ្សាយនៅឆ្នាំ 2017 ក៏អាចជួយដល់គ្រូពេទ្យនិងអ្នកជំនាញផ្នែកសុខាភិបាលដទៃទៀតនៅពេលព្យាយាមពន្យល់ពត៌មានលំអិតផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តដល់អ្នកជំងឺរបស់ពួកគេ។

បច្ចេកវិទ្យាដែលជាការបង្កើតនៃការអនុវត្តវិន័យអន្តរ

អ្នកជំនាញជាច្រើនបានព្រមានអំពីការបែកបាក់នៃប្រព័ន្ធថែរក្សាសុខភាពបច្ចុប្បន្ននិងទំនោរសម្រាប់ជំនាញពិសេសតូចចង្អៀត។ ដូច្នេះសិស្សទទួលផលប្រយោជន៍ពីការរៀនពីរបៀបធ្វើការជាមួយអ្នកជំនាញផ្សេងៗនិងសម្របសម្រួលការថែទាំអ្នកជំងឺរួមគ្នា។ ជាមួយនឹងគោលដៅនេះក្នុងចិត្តសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនបានណែនាំកម្មវិធីដែលជាដៃគូសិស្សពេទ្យជាមួយសិស្សថែទាំនិងអ្នកជំនាញថែទាំសុខភាពផ្សេងទៀតនិងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេថែទាំរួមគ្នាសម្រាប់អ្នកជំងឺនិម្មិត។ សិស្សរៀនពីរបៀបធ្វើការរួមគ្នាតាមរយៈការធ្វើពិសោធន៏។ វិធីសាស្រ្តសិក្សាថ្មីនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងនាំមកនូវវិធីសាស្រ្តផ្តោតលើក្រុមបន្ថែមទៀតហើយអាចជួយរួមចំណែកដល់លទ្ធផលសុខភាពល្អប្រសើរនាពេលអនាគត។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយមានកង្វះភស្តុតាងដើម្បីបង្ហាញថាជំនាញដែលបានរៀននៅក្នុងបរិយាកាសដែលបានធ្វើត្រាប់តាមអាចត្រូវបានបញ្ជូនទៅក្នុងស្ថានភាពជាក់ស្តែង។ ដូចគ្នានេះដែរឯកទេសខ្លះនៅតែយឺតយ៉ាវដោយសារតែប្រព័ន្ធដែលគាំទ្រការអនុវត្តរបស់ពួកគេមិនទាន់ត្រូវបានអភិវឌ្ឍនៅឡើយ។ ឧទាហរណ៍មួយគឺការវះកាត់។

សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនមានគំនិតច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ឧបករណ៍បង្រៀនថ្មី

ផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាអប់រំនៅសាលាវេជ្ជសាស្ត្រសាកលវិទ្យាល័យញូវយ៉កគ្រប់គ្រងឧបករណ៍បង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលមីក្រូទស្សន៍និម្មិតដែលត្រូវបានបំពាក់ដោយ Google និងជំនួសឱ្យការប្រើជាក់លាក់នៃមីក្រូទស្សន៍តាមបែបប្រពៃណី។

ឧបករណ៍បច្ចេកវិជ្ជាកម្រិតខ្ពស់មួយទៀតដែលពួកគេប្រើជាមួយសិស្សពេទ្យគឺ The BioDigital Human ។ នេះគឺជាផែនទី 3D និម្មិតអន្តរកម្មនៃរាងកាយរបស់មនុស្ស។ សិស្សប្រើវ៉ែនតា 3D ដើម្បីមើលរូបភាពដែលមានទំហំតូចដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅលើអេក្រង់បញ្ចាំង។ ការជ្រើសរើសម៉ូដែលកាយវិភាគវិទ្យារួមមានជាង 5000 រូបភាពនៃរចនាសម្ព័ន្ធនិងលក្ខខណ្ឌរបស់មនុស្ស។ បទពិសោធសិក្សាឌីជីថលនេះសង្កត់ធ្ងន់លើវិធីសាស្រ្តអន្តរកម្មហើយក៏ប្រើបច្ចេកទេសល្បែងដើម្បីជំរុញការរៀនសូត្រជ្រៅ។

សាលាវេជ្ជសាស្ត្រ NYU ក៏បានរៀបចំកម្មវិធីសម្រាប់និស្សិតជំនាញផ្នែកវះកាត់ផ្នែកទី 3 របស់ពួកគេផងដែរ។ មានឈ្មោះ WISE-MD ឬ Web Initiative សំរាប់ម៉ូឌុលអប់រំវះកាត់វាផ្តល់នូវការនិយាយតាមកុំព្យូទ័រនិងប្រាប់ពីរឿងរ៉ាវអំពីជំងឺរបស់អ្នកជំងឺនិងអន្តរកម្មរបស់គាត់ជាមួយគ្រូពេទ្យ។ អ្នកជំងឺត្រូវបានតាមដានពីដំណើរទស្សនកិច្ចជាលើកដំបូងរបស់ពួកគេរហូតទៅដល់នីតិវិធីវះកាត់និងការថែទាំក្រោយការវះកាត់ដែលបង្កើនភាពពេញនិយមនៃដំណើរការព្យាបាលទាំងមូល។

បញ្ហាប្រឈមមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនដែលវិស័យអប់រំកំពុងប្រឈមគឺល្បឿនដែលការរកឃើញថ្មីកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ នៅពេលដែលចំណេះដឹងផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តធ្វើឱ្យវាត្រូវបានបោះពុម្ពតាមបែបប្រពៃណីព័ត៌មាននេះប្រហែលជាហួសសម័យហើយ។ ការពិតចំណេះដឹងមួយចំនួនអាចនឹងហួសសម័យនៅពេលសិស្សបញ្ចប់ការស្នាក់នៅ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលការរៀនផ្អែកលើបញ្ហាដែលត្រូវបានសម្របសម្រួលតាមរយៈបច្ចេកវិទ្យាគឺសំខាន់ណាស់។

វិធីសាស្រ្តមួយនេះជួយឱ្យសិស្សយល់ពីអ្វីដែលពួកគេមិនដឹងនិងវិធីដែលពួកគេអាចរៀនវា។ ពីរវាងាយស្រួលក្នុងការធ្វើមាត្រដ្ឋាននិងធ្វើឱ្យទាន់សម័យ។ បច្ចេកវិទ្យានឹងបន្តដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងដំណើរការសិក្សាវេជ្ជសាស្ត្រ។ គេរំពឹងថានាពេលអនាគតបច្ចេកវិជ្ជាកែច្នៃកាន់តែច្រើននឹងត្រូវបញ្ចូលទៅក្នុងការអប់រំផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តដើម្បីរក្សាភាពជឿនលឿននៅក្នុងវិស័យ។

> ប្រភព:

> Dawson ពិនិត្យឡើងវិញ: ទស្សនៈស្តីពីការវាយតម្លៃការអនុវត្តក្នុងការពិសោធវេជ្ជសាស្ត្រ។ ការវះកាត់ , ឆ្នាំ 2011; 9 (Supplement 1): S21-S22 ។

> Kneebone R. ការក្លែងធ្វើក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវះកាត់: បញ្ហាអប់រំនិងផលប៉ះពាល់ជាក់ស្តែង។ ការអប់រំវេជ្ជសាស្ត្រ ឆ្នាំ 2003; 37 (3): 267-277 ។

> Mate K, Compton-Phillips A. ថ្នាំបំបាត់ការឈឺចាប់ដើម្បីថែរក្សាសុខភាព។ Harvard Business Review អត្ថបទឌីជីថល ។ 2014; 2-7 ។

> Michael M, Abboudi H, Ker J, Shamim Khan M, Dasgupta P, Ahmed K. ការពិនិត្យឡើងវិញនៃការស្រាវជ្រាវ: ការអនុវត្តនៃការពិសោធន៏បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់សិស្សនិស្សិត - ការពិនិត្យឡើងវិញជាប្រព័ន្ធ។ ទិនានុប្បវត្តិស្រាវជ្រាវវះកាត់ ឆ្នាំ 2014; 192: 531-543 ។

> Milano CE, Hardman JA, Plesiu A, Rdesinski RE, Biagioli FE ។ Simulated EHR Curriculum: ការបង្រៀនជំនាញ EHR និងការប្រើ EHR សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងនិងការពារជំងឺ។ ឱសថសិក្សា: ទិនានុប្បវត្តិនៃសមាគមមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រអាមេរិច ។ 2014; 89 (3): 399-403 ។

> Patow C. ការធ្វើពិសោធន៏វេជ្ជសាស្រ្តធ្វើឱ្យការអប់រំផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តកាន់តែប្រសើរនិងមានសុវត្ថិភាព។ បច្ចេកវិទ្យាគ្រប់គ្រងសុខភាព ឆ្នាំ 2005; 26 (12): 39-40 ។