ការបាត់បង់ការថ្លឹងថ្លែង

ការបាត់បង់ការថ្លឹងថ្លែងគឺជាការបាត់បង់ការស្តាប់ដែលហាក់ដូចជាមានការផ្លាស់ប្តូរជាញឹកញាប់។ ការធ្វើតេស្តសវនករជាបន្តបន្ទាប់អាចធ្វើឱ្យការបាត់បង់ការស្តាប់កាន់តែប្រសើរឬកាន់តែអាក្រក់។ ប្រភេទនៃការបាត់បង់នេះអាចត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹង ការបាត់បង់ការស្តាប់ឮ ឬការបាត់សម្លេងនៃការវិនិច្ឆ័យនិងអាចនឹងកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ។

ការបាត់បង់ការថយចុះការបាត់បង់ - មូលហេតុ

មូលហេតុទូទៅបំផុតនៃការបាត់បង់ការស្តាប់ឮគឺ:

• ការឆ្លងមេរោគត្រចៀក (ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយជំងឺ Otitis)
• អាចម៍ត្រចៀក
• ការប៉ះពាល់សម្លេង
• ព្យាបាលជំងឺត្រចៀកខាងក្នុងដោយស្វ័យប្រវត្តិ
• ជំងឺ Meniere
• សវនកម្មសរសៃប្រសាទ
• រោគសញ្ញាបំពង់បង្ហូរឈាមរីកធំទូលាយ

ចំពោះគោលបំណងនៃអត្ថបទនេះយើងនឹងផ្តោតលើការប្រែប្រួលនៃការបាត់បង់ការស្តាប់ដែលបង្កឡើងដោយការឆ្លងមេរោគត្រចៀកកណ្តាលជាមួយនឹងសារធាតុរាវដែលនេះគឺជាមូលហេតុទូទៅបំផុតនៃការបាត់បង់ការស្តាប់ឮ។

ការថយចុះការបាត់បង់ការស្តាប់ - ឥទ្ធិពលលើការយល់ដឹងអំពីការនិយាយនិងភាសា

ការបាត់បង់ការស្តាប់លួងលោមអាចប៉ះពាល់ដល់ការរៀនសូត្ររបស់កុមារដោយសារតែការថយចុះសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់។ ឧទាហរណ៍, ការឆ្លងមេរោគត្រចៀកច្រើនដែលមានទឹកត្រចៀកកណ្តាលអាចប៉ះពាល់ដល់ការស្តាប់អស់រយៈពេលជាច្រើនខែ។ សម្លេងត្រូវបានស្ងួតហើយបុគ្គលម្នាក់ៗនឹងមានភាពតានតឹងក្នុងការស្តាប់ការនិយាយកម្រិតស្រាល។ ប្រសិនបើមានសម្លេងរំខានពីផ្ទៃខាងក្រោយដូចជានៅក្នុងថ្នាក់រៀនការស្តាប់កាន់តែពិបាក។ ផ្នែកសំខាន់ៗនៃការពិភាក្សាក្រុមឬថ្នាក់ប្រហែលជាមិនអាចស្ដាប់បាន។ សម្រាប់ក្មេងដែលកំពុងរៀននិយាយនិងភាសាវាអាចមានការពន្យាពេលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការទិញឬអាចមានកំហុសក្នុងការផលិតនិយាយពីព្រោះពួកគេមិនអាចស្ដាប់សំឡេងត្រឹមត្រូវ។

ការថយចុះការបាត់បង់ការស្តាប់ - ផលប៉ះពាល់ផ្នែកសង្គម - អារម្មណ៍

នៅពេលដែលមានសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់មិនសមស្របមនុស្សម្នាក់អាចលេចឡើង "ស្តាប់តែអ្វីដែលគេចង់ឮ" ឬហាក់ដូចជាមិនយកចិត្តទុកដាក់។ នេះអាចពន្យារពេលការព្យាបាលប្រសិនបើបញ្ហានេះត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាឥរិយាបថមួយហើយមិនមែនជាបញ្ហានៃការស្តាប់ពិតទេ។

ឥរិយាបថមួយចំនួនដែលអាចប្រែប្រួលការបាត់បង់ការស្តាប់អាចច្រឡំរួមបញ្ចូល:

• បញ្ហាការយកចិត្តទុកដាក់
• អសន្ដិសុខ
• ភាពលំអៀង
• អសមត្ថភាពសង្គម
• ការមិនចូលរួម
• កង្វះខ្លួនឯង

ការថយចុះការបាត់បង់ការស្តាប់ - ការគ្រប់គ្រង

ការមើលជាប្រចាំនៅក្នុងសាលារៀនដើម្បីតាមដានការយឺតយ៉ាវក្នុងការស្តាប់និងភាសាគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណដំបូងនៃការបាត់បង់ការស្តាប់ឮ។ នៅពេលមានការបាត់បង់ការថ្លង់ប្រែប្រួលការគ្រប់គ្រងវេជ្ជសាស្រ្តគឺជាគន្លឹះ។ ការគ្រប់គ្រងវេជ្ជសាស្រ្តនឹងប្រែប្រួលអាស្រ័យលើមូលហេតុនៃការបាត់បង់ការថ្លឹងថ្លែង។ ឧទាហរណ៍ការគ្រប់គ្រងជាតិទឹកត្រចៀករុំរដូវនឹងមានភាពខុសប្លែកពីការគ្រប់គ្រងនៃជម្ងឺសរសៃឈាមបេះដូងដែលមានទំហំធំ។ ក្នុងករណីខ្លះការកែចាប់តាមរយៈឧបករណ៍ស្តាប់សម្លេងឬការប្រើឧបករណ៍ស្ដាប់ជំនួយគឺចាំបាច់។

ការទំនាក់ទំនងគឺជាគន្លឹះ។ អ្នកអប់រំគួរតែដឹងថាតើមានបញ្ហានៃការស្តាប់និងសញ្ញាអ្វីខ្លះដើម្បីរកឱ្យប្រាកដថាព័ត៌មានត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងថ្នាក់។ កុមារដែលមានការបាត់បង់ត្រចៀកប្រែប្រួលត្រូវបានគេបង្រៀនពីរបៀបដើម្បីតស៊ូមតិដោយខ្លួនឯង - ការរៀនពីរបៀបដើម្បីស្នើសុំម្តងទៀតឬដើម្បីផ្លាស់ទីទៅកន្លែងល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីស្តាប់ការណែនាំគឺជាជំនាញដ៏មានតម្លៃដែលនឹងផ្តល់អំណាចដល់ពួកគេ។

ក្នុងករណីខ្លះការបង្រៀនមួយឬជំនួយបន្ថែមប្រហែលជាចាំបាច់ដើម្បី«ចាប់»ជំនាញដែលពួកគេប្រហែលជាខកខាន។

_{ប្រភព:}

_{Anderson A, Matkin N (ឆ្នាំ 2007) ទំនាក់ទំនងនៃកម្រិតនៃការបាត់បង់ការស្តាប់រយះពេលវែងចំពោះផលប៉ះពាល់ផ្លូវចិត្តនិងតម្រូវការអប់រំ។}

_{ការព្យាបាលរោគ ត្រចៀកចំពោះកុមារ (0-17): ការប្រើប្រាស់និងការចំណាយឆ្នាំ 2006 ។ ស្ថិតិលេខ 228. ភ្នាក់ងារសំរាប់ការស្រាវជ្រាវសុខភាពនិងគេហទំព័រគុណភាព។}

_{ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយ Melissa Karp, Au.D.}