តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីពន្យល់ពីជម្ងឺ Autism ដែលមានមុខងារខ្ពស់របស់កូនអ្នក

ជម្ងឺឈឺសត្វកម្រិតមធ្យមជារឿយៗត្រូវការការពន្យល់

នៅខែឧសភាឆ្នាំ 2013 រោគសញ្ញា Asperger Asperger (AS) ត្រូវបានដកចេញពីការ ធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ។ មនុស្សដែលធ្លាប់ត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជំងឺ AS នឹងទទួលការវិនិច្ឆ័យវិសាលភាពនៃជំងឺសរសៃប្រសាទ។ ប៉ុន្តែរោគសញ្ញារបស់ Asperger នៅតែត្រូវបានគេយល់ថាមានន័យថា មានមុខងារខ្ពស់ឬមានជម្ងឺវិជ្ជមានស្រាល ។ បញ្ហាគឺថា "ជម្ងឺដែលមានមុខងារខ្ពស់ឬស្រាល" អាចពិបាកក្នុងការពណ៌នាឬយល់។

នោះមានន័យថាវាអាចពិបាកក្នុងការពន្យល់វាទៅកូនរបស់អ្នកឬចំពោះមនុស្សក្នុងជីវិតរបស់គាត់។

អ្វីដែលធ្វើឱ្យមានការយល់ច្រឡំអំពីការកើតជម្ងឺ Autism ខ្ពស់?

មនុស្សដែលមានជំងឺខួរក្បាលដែលមានមុខងារខ្ពស់អាចលេចឡើងជាធម្មតាក្នុងស្ថានភាពជាច្រើន។ បន្ទាប់មកស្ថានភាពអាចផ្លាស់ប្ដូរហើយរោគសញ្ញាលេចចេញមក។ ការនិយាយរុញច្រានឬការរំកិលដដែលៗ អាចធ្វើឱ្យក្មេងដែលមានអាការជម្ងឺតិចតួចប៉ុន្តែអាចយល់ច្រឡំឬក៏មិនសប្បាយចិត្តចំពោះមនុស្សដែលមិនដឹងឬយល់ពីវា។ ហើយជម្ងឺស្កេនស្រាលអាចបណ្តាលឱ្យមានកំហឹងការថប់បារម្ភឬសូម្បីតែងងិតភេទនៅពេលដែលតម្រូវការរបស់កុមារមិនត្រូវបានដោះស្រាយ។

ដូច្នេះតើឪពុកម្ដាយនិងកូនដែលមានរោគសញ្ញាដែលមានមុខងារខ្ពស់គួរតែពន្យល់ពីជំងឺនេះយ៉ាងដូចម្តេច? តើចាំបាច់ត្រូវពិភាក្សាអំពីរឿងនេះទេ? លោក Stephen Shore ជាមនុស្សពេញវ័យដែលមានជម្ងឺសរសៃប្រសាទខ្ពស់ក៏ដូចជាអ្នកនិយាយនិងជាអ្នកនិពន្ធអន្តរជាតិចែករំលែកគំនិតរបស់គាត់។

តើកុមារដែលមានមុខងារជម្ងឺ Autism ខ្ពស់ត្រូវបានគេប្រាប់អំពីការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យរបស់ពួកគេដែរឬទេ?

ក្មេងជាច្រើនដែលមានការកើតជម្ងឺដែលមានមុខងារខ្ពស់ត្រូវបានគេ បញ្ចូលក្នុងថ្នាក់ធម្មតា ហើយអាចគ្រប់គ្រងសកម្មភាពជាច្រើនប្រភេទ។

ឪពុកម្តាយខ្លះព្រួយបារម្ភថាដោយប្រាប់កូនអំពីការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យខ្លួនឯងពួកគេកំពុងបើកទ្វារឱ្យមានបញ្ហា។ តើកុមារអាចពឹងផ្អែកលើការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៅពេលមានបញ្ហាកើតឡើងដែរឬទេ? តើការគិតពីខ្លួនឯងរបស់ពួកគេអាចទទួលរងនូវការឈឺចាប់នៅពេលដែលពួកគេបានឮថាពួកគេមានភាពខុសគ្នាដែលអាចដឹងបានឬទេ?

Shore និយាយថា "ខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍ដល់មនុស្សដែលត្រូវបានគេប្រាប់ឱ្យដឹងនៅពេលឆាប់ៗ។

វាមិនដែលគួរតែមានវគ្គបងាញដាច់ដោយឡែកពីគ្នានោះទេប៉ុន្តែវាគួរតែជាអ្វីមួយដែលបាននិយាយអំពីទាំងអស់។ ខ្ញុំមានសំណាងពីព្រោះឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបានប្រើពាក្យស្លោកដូចពាក្យផ្សេងទៀត។ នៅពេលខ្ញុំអាយុប្រាំឆ្នាំខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមានជម្ងឺវង្វេងវង្វាន់ "។

តើមាតាបិតាគួរបង្ហាញពីជម្ងឺ Autism ដល់កុមារទៅនរណាម្នាក់ដែលមិនដឹងទេ?

កុមារជាច្រើនដែលមានរោគសញ្ញាដែលមានមុខងារខ្ពស់អាចនឹងកើតមានជាញឹកញាប់។ ហើយវាតែងតែមានលទ្ធភាពដែលគ្រូបង្វឹកប្រធានក្លឹបឬមនុស្សពេញវ័យដទៃទៀតមានការកក់ទុកអំពីការរួមបញ្ចូលទាំងកុមារពិការផងដែរ។ យ៉ាងណាមិញមនុស្សពេញវ័យភាគច្រើនមានបទពិសោធតិចតួចដែលមានជម្ងឺសរសៃប្រសាទហើយប្រហែលជាគិតថាពួកគេមិនអាចផ្តល់ការគាំទ្រសមរម្យបានទេ។ តើមាតាឬបិតាអាចពន្យល់ពីជម្ងឺវិកលរបស់កូនក្មេងបានទេ? ឬក៏ពួកគេគួរតែយកវិធីរង់ចាំមើល?

លោក Shore និយាយថា "អ្នកត្រូវតែពិចារណាពីការលាតត្រដាងនៅពេលដែលផលប៉ះពាល់នៃជំងឺវិកលចរិកមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើស្ថានភាពឬទំនាក់ទំនងហើយវាត្រូវការនូវការយល់ដឹងទៅវិញទៅមកកាន់តែប្រសើរឡើងមួយ" ។

ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើកុមារកំពុងចូលរួមក្នុងថ្នាក់ការ៉ាតតាគាត់អាចធ្វើបានល្អបំផុតពេលដូច្នេះវាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងករណីនោះដើម្បីពិចារណាពីការបង្ហាញមួយផ្នែក។ លោក Shore និយាយថា "ការបញ្ចេញមួយផ្នែកអាចនឹងនិយាយថា Joey គឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលពិតជាពឹងផ្អែកលើរចនាសម្ព័ន្ធដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកនឹងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរវានឹងជួយប្រសិនបើអ្នកប្រាប់គាត់មុនថ្នាក់ហើយប្រហែលជាសរសេរវា។

នៅពេលដែលរឿងរ៉ាវមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន, គាត់មានការខ្វល់ខ្វាយនិងអាចមានការរលាយ។ ' វិធីនោះអ្នកអាចដោះស្រាយបញ្ហានេះបានដោយគ្មានការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។ "

តើបច្ចេកទេសដ៏ល្អបំផុតដែលត្រូវប្រើនៅពេលបង្ហាញពីរោគវិនិច្ឆ័យនៃការកើតរោគសរីរាង្គខ្ពស់?

Shore បានបង្កើតដំណើរការ 4 ជំហានសម្រាប់ការបង្ហាញពីការធ្វើលំហាត់ប្រាណខ្ពស់ដែលគាត់បានរកឃើញថាមានប្រសិទ្ធិភាពនៅក្នុងចំនួននៃការកំណត់។ ជាទូទៅវាគឺជាឧបករណ៍មួយសម្រាប់ដាក់នូវជម្ងឺវិជ្ជមានរបស់ក្មេងៗក្នុងបរិបទហើយជួយអ្នកដទៃឱ្យយល់ដឹងថាជារឿយៗជំងឺសរសៃប្រសាទមិនមែនមិនមែនជា "ពិការ" នោះទេប៉ុន្តែជាការប្រមូលនូវភាពរឹងមាំនិងបញ្ហាប្រឈម។ តាមរយៈការស្នាក់នៅនិងការគាំទ្រ, អ្នកដែលមានជំងឺវិកលចរិកមិនត្រឹមតែទទួលបានជោគជ័យប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏អាចលូតលាស់បានដែរ។

1. ចាប់ផ្តើមដោយគូសបញ្ជាក់ភាពខ្លាំងនិងបញ្ហាប្រឈមរបស់កូនអ្នក។ ប្រើពាក្យ "ឧបសគ្គ" ជំនួសឱ្យ "ចំណុចខ្សោយ" ពីព្រោះអ្នកអាចដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈម។ ប្រសិនបើ Joey ចូលរៀនក្នុងរង្វង់បន្ដិចម្ដងៗឪពុកឬម្ដាយអាចនិយាយថា "Joey គឺល្អណាស់ក្នុងការធ្វើតាមក្បួនច្បាប់ប៉ុន្តែពេលមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងកាលវិភាគអ្នកនឹងឃើញ Joey មានការព្រួយបារម្ភបន្តិច" ។
2. សូមព្យាយាមរកកម្លាំងដែលកូនអ្នកប្រើដើម្បីសម្របខ្លួន។ ឧទាហរណ៍ក្នុងកំឡុងពេលបង្រៀនផ្នែកខ្លះកូនរបស់អ្នកអាចប្រើកុំព្យូទ័រដើម្បីកត់ត្រា។ ឪពុកម្តាយអាចនិយាយថា "Joey រកឃើញថាការសរសេរដោយដៃគឺពិបាកខ្លាំងណាស់ដូច្នេះនេះគឺជារបៀបដែលគាត់យកកំណត់ត្រា" ។
3. និយាយពីលក្ខណៈរបស់អ្នកដទៃដើម្បីដាក់កូនរបស់អ្នកក្នុងបរិបទទូលំទូលាយ។ ឪពុកម្តាយអាចនិយាយថា "Joey មានចំណុចខ្លាំងទាំងនេះមនុស្សដទៃទៀតមានភាពរឹងមាំផ្សេងទៀតយើងទាំងអស់គ្នាខិតខំកសាងភាពខ្លាំងរបស់យើងដើម្បីឈានទៅរកជីវិតដែលមានផលិតភាព" ។
4. ជាចុងក្រោយ, នាំយកចេញស្លាក។ ពន្យល់ថាការធ្វើលំហាត់ប្រាណខ្ពស់រួមបញ្ចូលទាំងសំណុំលក្ខណៈចំណុចខ្លាំងនិងបញ្ហាប្រឈម។