តើភាពខុសគ្នារវាងអ្នកជម្ងឺខ្ពស់និងអ្នកដែលមានកម្រិតអាក់នង្គភាពកម្រិតណា?

ពាក្យសម្ដីអាចធ្វើឱ្យគេយល់ច្រឡំពេលដែលវាកើតឡើងដល់ជម្ងឺអូទីស

អ្នកដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទត្រូវបានគេពិពណ៌នាថាជា "មុខងារខ្ពស់" ឬ "ដំណើរការទាប" ។ ប៉ុន្តែមិនមានរោគសញ្ញាបែបនេះនៅក្នុងសៀវភៅដៃរោគវិនិច្ឆ័យទេ។ នេះមានន័យថាភាពខុសគ្នារវាងការធ្វើលំហាត់ប្រាណខ្ពស់និងទាបអាចមានក្នុងករណីជាច្រើនផ្អែកលើទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកប្រកបរបរឬគ្រូបង្រៀន។ តាមការពិតមនុស្សជាច្រើនជ្រើសរើសពាក្យដើម្បីងាយស្រួលក្នុងការរៀបរាប់ពីរោគសញ្ញាកូន ៗ របស់ពួកគេចំពោះមិត្តភក្តិនិងអ្នកជិតខាង។

តើមានអ្វីខុសជាមួយការប្រើប្រាស់លក្ខខណ្ឌខ្ពស់និងកម្រិតទាបដែលកំពុងដំណើរការទៅជម្ងឺ?

មុខងារដែលខ្ពស់និងទាបមានភាពច្របូកច្របល់។ តើមនុស្សម្នាក់មានមុខងារខ្ពស់ប្រសិនបើគាត់និយាយដោយមាត់និងភ្លឺប៉ុន្តែមានបញ្ហាពិបាកយល់ខ្លាំងដែលគាត់មិនអាចស្នាក់នៅក្នុងសាលារៀនឬបញ្ឈប់ការងារបាន? តើមនុស្សម្នាក់មានដំណើរការទាបដែរឬទេបើពួកគេមិនអាចប្រើភាសានិយាយបានប៉ុន្តែជាសិល្បករដែលទទួលបានជោគជ័យ? លក្ខខណ្ឌអាចបណ្តាលអោយមានការភ័ន្តច្រឡំនិងការយល់ច្រឡំពីព្រោះ:

• ពាក្យទាំងពីរមិនចាំបាច់សំដៅលើភាពវៃឆ្លាត ទេពកោសល្យពិសេស កម្រិតនៃការថប់បារម្ភឬកម្រិតនៃបញ្ហាប្រតិកម្ម។
• មិនមានពាក្យណាមួយផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានមានប្រយោជន៍ពិតប្រាកដអំពីថាតើមនុស្សម្នាក់អាចដំណើរការដោយជោគជ័យនៅក្នុងទីសាធារណៈ។ ឧទាហរណ៍មានមនុស្សដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទតិចតួចដែលអាចអង្គុយនិងរីករាយជាមួយខ្សែភាពយន្តហើយមានមនុស្សដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទ "ខ្ពស់" ដែលរកឃើញហ្វូងមនុស្សក្លិនសម្លេងនិង ឧបសគ្គ ផ្សេងៗទៀតដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។ ។
• អាណាព្យាបាលមិនប្រាប់អ្នកថាតើមនុស្សម្នាក់អាចធ្វើបានល្អក្នុងការងារនោះទេ។ មានមនុស្សដែលមាន "ការធ្វើលំហាត់ប្រាណទាប" ដែលមានការងារសប្បាយរីករាយនិងទទួលបានជោគជ័យហើយមានមនុស្សពីរបីនាក់ដែលមាន "ជំងឺសរសៃប្រសាទខ្ពស់" ដែលមិនអាចរកនិងរក្សាការងារដែលពួកគេចូលចិត្ត។

• ប្រហែលជាសំខាន់បំផុត, អាកប្បកិរិយាឈ្លានពាន , ខណៈពេលដែលកម្រណាស់, កើតមាននៅក្នុងមនុស្ស autistic នៅគ្រប់កម្រិតនៃភាពធ្ងន់ធ្ងរ។ សូម្បីតែមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខួរក្បាលដែលមានសមត្ថភាពខ្ពង់ខ្ពស់ដែលមានជំនាញភាសារឹងមាំក៏អាច «រលាយបាត់» នៅក្រោមកាលៈទេសៈខ្លះ។

កំណត់និយមន័យនៃជំងឺរាតត្បាតដោយផ្អែកលើអាកប្បកិរិយា "ធម្មតា" និងកម្លាំង

បើទោះបីជាមានបញ្ហាដែលជាប់ទាក់ទងគ្នាទៅនឹងបញ្ហានៃជំងឺខួរក្បាលដែលមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់និងចុះខ្សោយក៏ដោយ, វានៅតែប្រើជាទូទៅ, ជាធម្មតាដោយអ្នកដែល មិនមានជំងឺ autistic ។

ហើយពួកវាត្រូវបានប្រើដើម្បីពិពណ៌នាកម្រិតដែលនរណាម្នាក់នៅលើវិសាលគមនេះ (ឬហាក់ដូចជាមាន) ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងមនុស្សដែលមិននៅលើវិសាលគម។ ម៉្យាងទៀតមនុស្សដែលមានភាពមិនប្រក្រតីដែលហាក់ដូចជាជិតស្និទ្ធនឹង "ធម្មតា" ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានមុខងារខ្ពស់។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍:

• មនុស្សដែលមានមុខងារខ្ពស់ប្រើភាសានិយាយដើម្បីទំនាក់ទំនង។ មនុស្សដែលមានមុខងារខ្សោយទំនងជាប្រើបច្ចេកវិទ្យាឬផ្ទាំងរូបភាពហើយប្រហែលជាមានភាសានិយាយតិចឬគ្មាន។
• មនុស្សដែលមានមុខងារខ្ពស់ទំនងជាអាចគ្រប់គ្រងការរំពឹងទុកនៃការកំណត់ការសិក្សា។ ជារឿយៗន្រះជាលទ្ធផលន្រការលើកកម្ពស់ការនិយាយភាសានិងការយល់ដឹងពីការរំពឹងទុករបស់អ្នកដទ្រ។
• មនុស្សដែលមានមុខងារខ្ពស់ច្រើនតែយល់ដឹងអំពីអនុសញ្ញាសង្គម។ ឧទាហរណ៍ពួកវាទំនងជាប្រើឧបករណ៍និងប្រដាប់ប្រដារជាធម្មតាស្វាគមន៍អ្នកដទៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ល។
• មនុស្សដែលមានដំណើរការទាបជាទូទៅមើលនិងស្តាប់ខុសគ្នាខ្លាំងពីមិត្តភ័ក្ដិធម្មតារបស់ពួកគេ។ និយាយម្យ៉ាងទៀតភាពពិការរបស់ពួកគេគឺមានភាពច្បាស់លាស់និងច្បាស់លាស់ចំពោះអ្នកសង្កេតការណ៍ធម្មតា។ មនុស្សដែលមានមុខងារខ្ពស់ហាក់ដូចជាលេចឡើងជាធម្មតា (រហូតដល់ព្រឹត្តិការណ៍ឬការសន្ទនាខ្លះធ្វើឱ្យជំងឺសរសៃប្រសាទកាន់តែច្បាស់) ។
• មនុស្សដែលមានមុខងារទាបហាក់ដូចជាមិនត្រូវបានដាក់បញ្ចូលនៅក្នុងថ្នាក់រៀនឬសកម្មភាពធម្មតាហើយទំនងជាស្ថិតនៅក្នុងការកំណត់ការសិក្សា "ដាច់ដោយឡែក" ។ មនុស្សដែលមានមុខងារខ្ពស់ទំនងជាត្រូវបានរួមបញ្ចូល - ដោយមានឬគ្មានការគាំទ្រ - នៅក្នុងថ្នាក់រៀនទូទៅនិងកម្មវិធីក្រៅសាលា។

ប៉ុន្តែភាពខុសគ្នាទាំងអស់នេះគឺមានលក្ខណៈសិប្បនិម្មិតហើយវាមិនមានលក្ខណៈដាច់ខាតទេ។ នោះហើយជាដោយសារមនុស្សដែលមានជម្ងឺអាប់អួរមានអាកប្បកិរិយាផ្សេងគ្នាក្នុងស្ថានភាពខុសៗគ្នាហើយគ្រប់គ្នាមាន ភាពរឹងមាំនិងបញ្ហាជាច្រើន។

ខណៈពេលដែលវាងាយស្រួលក្នុងការពិពណ៌នាអំពីអ្នកជម្ងឺដោយផ្អែកទៅលើភាពស្រដៀងគ្នារបស់ពួកគេចំពោះមនុស្សធម្មតាការពិពណ៌នាបែបនេះអាចធ្វើឱ្យមានការយល់ច្រឡំ។ នោះហើយជាដោយសារមនុស្សដែលមានមុខងារទាបអាចទទួលបានជោគជ័យនៅកន្លែងដែលមនុស្សដែលមានមុខងារខ្ពស់មិនមានលទ្ធភាពនិងផ្ទុយទៅវិញ។ ឧទាហរណ៍ "មនុស្សដែលមានមុខងារខ្ពស់" ដែលលេចឡើង "ធម្មតា" (ឬសូម្បីតែពិសេស) នៅក្នុងថ្នាក់រៀនមហាវិទ្យាល័យអាចរកឃើញថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដំណើរការនៅឯពិធីជប់លៀងមួយ។

ទន្ទឹមនឹងនេះដែរមនុស្សដែល "មិនសូវធ្វើការងារ" ដែលមិនអាចប្រើភាសានិយាយដើម្បីជជែកអាចមានសមត្ថភាពច្រើនជាងក្នុងការនាំការសន្ទនាតាមអ៊ីនធឺណិត។

"កម្រិត" នៃជម្ងឺ Autism នៅក្នុង DSM5

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសានិយាយមិនមែនជាសញ្ញានៃភាពវៃឆ្លាតទេ។ សមត្ថភាពក្នុងការដំណើរការល្អនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមិនមែនជាការធានានៃជំនាញសង្គមដ៏រឹងមាំនោះទេ។ ដើម្បីទទួលបានភាពជាក់ស្តែងនេះនិងផ្តល់នូវភាពខុសប្លែកពីគ្នាក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ, DSM 5 (សៀវភៅណែនាំរោគវិនិច្ឆ័យថ្មីបំផុត) ឥឡូវនេះរួមបញ្ចូលទាំងបីកម្រិតនៃជំងឺរាតត្បាតដោយផ្អែកលើកម្រិតចាំបាច់នៃការគាំទ្រ។ អ្នកដែលមានជំងឺខួរក្បាលកម្រិតមួយត្រូវការការគាំទ្រយ៉ាងហោចណាស់ក៏ប៉ុន្តែអ្នកដែលមានជំងឺខួរក្បាលកម្រិតបីត្រូវការបំផុត។

ខណៈពេលដែលវិធីសាស្រ្តវិភាគរោគវិនិច្ឆ័យនេះឡូជីខល, វាមិនត្រូវបានបង្ហាញជាមានប្រយោជន៍ពិសេស។ នេះជាផ្នែកមួយដោយសារតែតម្រូវការសម្រាប់ការគាំទ្រមានលក្ខណៈខុសៗគ្នាដោយសារមូលហេតុជាច្រើន។ ឧទាហរណ៍បុគ្គលដូចគ្នាអាចត្រូវការការគាំទ្រតិចតួចនៅក្នុងផ្ទះការគាំទ្រយ៉ាងសំខាន់នៅសាលារៀននិងការគាំទ្រយ៉ាងច្រើនក្នុងស្ថានភាពសង្គមប្រលោមលោកដែលមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធ។