ការយកចិត្តទុកដាក់រួមគឺជាជំនាញសំខាន់ក្នុងការទំនាក់ទំនងសង្គម
ប្រសិនបើអ្នកមានកូនដែលមាន ជំងឺសរសៃប្រសាទ អ្នកប្រហែលជាបានលឺគ្រូពេទ្យប្រាប់អ្នកថាកូនរបស់អ្នកត្រូវធ្វើការអ្វីមួយដែលគេហៅថា "ការយកចិត្តទុកដាក់រួមគ្នា" ។ ដោយដឹងថាហេតុអ្វីបានជាការយកចិត្តទុកដាក់រួមគ្នាអាចមានភាពអន់ថយក្នុងជម្ងឺសរសៃប្រសាទនិងរបៀបដែលអ្នកនិងអ្នកព្យាបាលរបស់កូនអ្នកអាចជួយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពវាអ្នកនឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវទំនាក់ទំនងសង្គមនិងទំនាក់ទំនងរបស់កូនអ្នក។
ហេតុអ្វីបានជារួមការយកចិត្តទុកដាក់គឺសំខាន់
និយាយឱ្យសាមញ្ញ, ការយកចិត្តទុកដាក់រួមគ្នាមានន័យដូចគ្នានឹងការយកចិត្តទុកដាក់រួមគ្នា។
នៅពេលដែលអ្នកនិងកូនរបស់អ្នកកំពុងតែអានសៀវភៅជាមួយគ្នានោះអ្នកនឹងយកចិត្តទុកដាក់រួមគ្នាចំពោះរូបភាព។ នៅពេលអ្នកកំពុងអានសៀវភៅហើយកូនរបស់អ្នកកំពុងលេងជាមួយម្រាមដៃរបស់គាត់វង្វេងនៅជុំវិញបន្ទប់ឬកត់សម្គាល់បក្សីហោះពីបង្អួចអ្នកអាចអានទៅកូនរបស់អ្នកប៉ុន្តែអ្នកនិងកូនរបស់អ្នកមិនចែករំលែកការយកចិត្តទុកដាក់រួមគ្នាទេ។
វាអាចជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញការយកចិត្តទុកដាក់រួមគ្នាចំពោះកុមារដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទប៉ុន្តែសមត្ថភាពក្នុងការចូលរួមសន្ទនាឬសកម្មភាពរួមជាមួយមនុស្សម្នាក់ទៀតគឺពិតជាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការជោគជ័យសង្គម, ការសិក្សានិងរយៈពេលវែងរបស់កូនអ្នក។ អ្វីដែលសំខាន់នោះគឺការយកចិត្តទុកដាក់រួមគ្នាគឺជាជំហានដំបូងដ៏សំខាន់មួយឆ្ពោះទៅរកការក្លែងក្លាយដែលជាឧបករណ៍អភិវឌ្ឍន៍ដ៏សំខាន់បំផុតមួយសម្រាប់កុមារតូចៗ។
ហេតុអ្វីបានជាការយកចិត្តទុកដាក់រួមគ្នាគឺជាការលំបាកសម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺ Autism
មិនដូចការអភិវឌ្ឍកុមារធម្មតាឬសូម្បីតែកុមារដែលមានបញ្ហាពាក់ព័ន្ធដូចជា ADHD កុមារដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទច្រើនតែចាប់អារម្មណ៍និងចូលរួមដោយគំនិតនិងអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេជាងមនុស្សផ្សេងទៀតឬសូម្បីតែពិភពលោកខាងក្រៅ។
ដូចដែលត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងពាក្យថា "ជារឿយៗ" មានន័យថា "ខ្លួនឯង", មនុស្សនៅលើវិសាលគមហាក់ដូចជាផ្តោតទៅលើខាងក្នុងជាជាងខាងក្រៅខណៈពេលដែលវាមិនចាំបាច់ជាបញ្ហានៅពេលខ្លះវាអាចកំណត់លទ្ធភាពរបស់កុមារក្នុងការរៀនតាមរយៈការក្លែងក្លាយ, អភិវឌ្ឍជំនាញលេងនិងជំនាញសង្គមនិងចូលរួមក្នុងស្ថានភាពសិក្សាដូចជាថ្នាក់រៀនជាដើម។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកែលម្អការយកចិត្តទុកដាក់រួមគ្នា
បច្ចេកទេសព្យាបាល តិចតួច ដែល ជួយដល់កុមារដែលមានជម្ងឺវង្វេងវង្វាន់ធ្វើការជំនាញរួមគ្នាហើយគ្រប់គ្នាចាប់ផ្តើមដោយគំនិតដែលថាការយកចិត្តទុកដាក់រួមគ្នាពិតប្រាកដកើតឡើងនៅពេលដែលភាគីទាំងពីរចង់យកចិត្តទុកដាក់លើរឿងដូចគ្នា។
ការព្យាបាលតាមបែបអាកប្បកិរិយាអនុវត្ត (ABA) ត្រូវបានប្រើដោយជោគជ័យដើម្បីកសាងជំនាញយកចិត្តទុកដាក់រួមគ្នាប៉ុន្តែការអភិវឌ្ឍន៍និងការព្យាបាលការលេងរួមទាំងអន្តរាគមន៍អភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនង (RDI) និងកម្រាលព្រំអាចមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន។
ខណៈពេលដែលមិនមានការស្រាវជ្រាវច្រើនដើម្បីប្រៀបធៀបលទ្ធផលនៃអាកប្បកិរិយាធៀបនឹងការព្យាបាលដោយការអភិវឌ្ឍដើម្បីព្យាបាលការខ្វះខាតជំនាញការយកចិត្តទុកដាក់រួមគ្នានោះឪពុកម្តាយពិតជារីករាយនឹងធ្វើការជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេតាមរយៈការលេង។
ប្រសិនបើអ្នកកំពុងធ្វើការដើម្បីបង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់រួមគ្នាជាមួយកុមារតូចៗវាជាការសំខាន់ដែលត្រូវរកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលទំនងជានឹងចូលរួមជាមួយពួកគេ។ ក្មេងជាច្រើនដែលមានជម្ងឺស្ករឆ្លើយតបបានល្អចំពោះស្នាមញញឹមញញឹមល្បែងលេងល្បែងកម្ដៅពពុះនិងភាពសប្បាយរីករាយផ្សេងៗទៀតសកម្មភាពដែលបើកចំហរ។ ទាំងនេះអាចដើរតួនាទីជាច្រកទ្វារដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់លេងនិងសកម្មភាពរួមគ្នាដូចជាការកសាងប្លុកជាដើម។
ស្វែងរកការណែនាំរបស់អ្នកព្យាបាលដែលមានបទពិសោធន៍ធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទ។
អ្នកទាំងអស់គ្នាអាចបង្កើតផែនការមួយដែលនឹងជួយកូនរបស់អ្នកបង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់និងចូលរួមជាមួយអ្នកអ្នកដទៃនិងបរិស្ថានរបស់គាត់។
ប្រភព:
> Bottema-Beutel, K. , Yoder, PJ, Hochman, JM et al ។ តួនាទីនៃការចូលរួមរួមគ្នានិងការនិយាយរបស់មាតាបិតាក្នុងការអភិវឌ្ឍភាសានិងទំនាក់ទំនងសង្គមចំពោះកុមារដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទ។ J Autism Dev Devour, 2014. 44: 2162. https://doi.org/10.1007/s10803-014-2092-z
> Gulsrud, AC, Hellemann, GS, Freeman, SFN និង Kasari, គ។ ពី 2 ទៅ 10 ឆ្នាំ: គន្លងអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់រួមគ្នាចំពោះកុមារជាមួយនឹង ASD ដែលបានទទួលការអន្តរាគមន៍ទាក់ទងនឹងការទំនាក់ទំនងសង្គម។ ជម្ងឺ Autism, 2014, 7: 207-215 ។ doi: 10.1002 / aur.1360
> Warreyn, Petra, et al ។ សូមមើលអ្វីដែលខ្ញុំមើលឃើញធ្វើដូចដែលខ្ញុំធ្វើ: ការលើកកម្ពស់ការយកចិត្តទុកដាក់រួមគ្នានិងក្លែងក្លាយនៅក្នុងក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទ។ សាកលវិទ្យាល័យហ្គេនប្រទេសប៊ែលហ្សិក។ ខែសីហាឆ្នាំ 2014 ។ កម្រិតសំឡេង: លេខ 18: 6 ទំព័រ (s): 658-671 https://doi.org/10.1177/1362361313493834