ការស្រាវជ្រាវសម្រាប់ការព្យាបាលអាកប្បកិរិយាយ៉ាងខ្លាំងដែលធ្វើឱ្យកុមារខ្លះធ្វើតេស្តក្នុងកម្រិតធម្មតាលើ IQ ជំនាញប្រែប្រួលនិងជំនាញសង្គមបានឱ្យកុមារចាប់ផ្ដើមការព្យាបាលជាធម្មតាចន្លោះអាយុពី 2 ទៅ 3 ខែកន្លះ។ ម៉្យាងទៀតមានអត្ថបទស្រាវជ្រាវជាង 100 ដែលចងក្រងឯកសារនៃការប្រើគោលការណ៍វិភាគឥរិយាបថដែលបានអនុវត្តដើម្បីបង្រៀនជំនាញថ្មីៗដល់កុមារដែលមានជំងឺសរសៃប្រភ័យតាំងពីអាយុ 5 ឆ្នាំ។
ភាគច្រើននៃការសិក្សាទាំងនេះមិនមែនជាកម្មវិធីដ៏ទូលំទូលាយនោះទេប៉ុន្តែផ្តោតលើបញ្ហាមួយ (ឧទាហរណ៍ជំនាញមួយដើម្បីអភិវឌ្ឍឬឥរិយាបថមួយដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ) ។ តាមការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាការអនុវត្តវិធីសាស្ត្រវិភាគអំពីអាកប្បកិរិយាត្រូវបានប្រើយ៉ាងមានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងកម្មវិធីអន្តរាគមន៍ជាច្រើនដើម្បីដោះស្រាយតម្រូវការរបស់ប្រជាជននិងរោគវិនិច្ឆ័យផ្សេងៗ (ឧទាហរណ៍ការបង្រៀនកុមារឱ្យចេះអានជួយមនុស្សពេញវ័យឈប់ជក់បារីបង្កើនផលិតភាពនៃអាជីវកម្ម។ ល។ ) ។
សៀវភៅឆ្នាំ 2001 របស់ក្រុមប្រឹក្សាស្រាវជ្រាវជាតិ "ការអប់រំកុមារដែលមានជំងឺ Autism" ពិភាក្សាអំពីការធ្វើអន្តរាគមន៍សម្រាប់មនុស្សវ័យជំទង់និងមនុស្សពេញវ័យ។ សៀវភៅនេះចង្អុលបង្ហាញថា "អន្តរាគមន៍មួយចំនួនបានបង្ហាញថាក្មេងជំទង់ឬមនុស្សពេញវ័យដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទអាចត្រូវបានបង្រៀនជំនាញការទិញនិងជំនាញរស់នៅតាមសហគមន៍ផ្សេងទៀតដូចជាការបញ្ជាទិញអាហារនៅក្នុងភោជនីយដ្ឋាន (Haring et al ។ , 1987) ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយការអនុវត្តភាគច្រើននៃការបង្រៀននៅក្នុងជំនាញរស់នៅសហគមន៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យដែលមានបញ្ហាវិកលចរិក។
ការរស់នៅប្រចាំថ្ងៃត្រូវបានកំណត់ពីឥរិយាបថពេលបាយសមស្រប (O'Brien et al ។ , 1972 Wilson et al ។ , 1984) ដើម្បីបរិភោគនៅកន្លែងសាធារណៈ (van den Pol et al ។ , 1981) ។ មធ្យោបាយដែលមានសក្តានុពលក្នុងការលើកកម្ពស់ការចូលរួមក្នុងសហគមន៍រួមមានការណែនាំក្នុងជំនាញជ្រើសរើសសំលៀកបំពាក់ (Nutter and Reid, 1978) សុវត្ថិភាពរបស់អ្នកថ្មើរជើង (ទំព័រ et al ។ , 1976), ការជិះឡានក្រុងដែលគ្មានការរំខាន (Neef et al ។ , 1978), ការចែកចាយម៉ាស៊ីន (Sprague និង Horner , 1984), និងកាក់ summa (ឡូវ៉េនិង Cuvo, 1976; Miller et al ។ , 1977; Trace et al ។ , 1977) ។
លើសពីនេះទៅទៀតនីតិវិធីក្នុងការបង្រៀនជំនាញលំហាត់បានកំណត់គោលដៅដើរដោយឯករាជ្យ (Gruber et al ។ , 1979) និងបាល់ទាត់ (Luyben et al ។ , 1986) ។
ភាគច្រើននៃអន្តរាគមន៍ទាំងនេះគឺជាអន្តរាគមន៍លើអាកប្បកិរិយា។ ការដកស្រង់ភាគច្រើនគឺមកពីទិនានុប្បវត្តិនៃការអនុវត្តឥរិយាបថអនុវត្ត។ ខណៈដែលការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនត្រូវបានផ្តល់ដល់កុមារតូចៗដែលបានធ្វើឱ្យមានវឌ្ឍនភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងការព្យាបាលដោយអាកប្បកិរិយាខ្លាំងក្លាដំបូងការស្រាវជ្រាវបែបនេះមិនបានផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់ការព្យាបាលបែបនោះទេ។ ការព្យាបាលដោយប្រើការវិភាគអាកប្បកិរិយាដែលត្រូវបានអនុវត្តសំដៅជាសំខាន់ដើម្បីបង្កើនគុណភាពជីវិតរបស់បុគ្គលដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទ។ នេះអាចត្រូវបានសម្រេចក្នុងវ័យកុមារភាពវ័យជំទង់និងសូម្បីតែក្រោយមកក្នុងជីវិត។