តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីប្រាប់ពីភាពខុសគ្នារវាងអាកប្បកិរិយាមិនប្រក្រតីឬអាកប្បកិរិយាមិនត្រឹមត្រូវ?

វាជាការសំខាន់ដើម្បីសម្គាល់អាកប្បកិរិយា autistic ពីភាពមិនទៀងទាត់ធម្មតា

តើអ្នកអាចប្រាប់បានថាតើអាកប្បកិរិយាខ្សោយគឺជាលទ្ធផលនៃរោគសញ្ញានៃការកើតជម្ងឺឬប្រសិនបើវា ជាការឈ្លានពានធម្មតា ? វាមិនតែងតែងាយស្រួលក្នុងការបែងចែករវាង អាកប្បកិរិយា "អាត្ម័ន" និង "អាកប្បកិរិយាមិនត្រឹមត្រូវ" ។ អាកប្បកិរិយាជាច្រើនដែលជាលក្ខណៈធម្មតារបស់កុមារនៅលើវិសាលគមអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបញ្ហាវិន័យនៅក្នុងក្មេងដទៃ។ ឧទាហរណ៍:

• ក្មេងៗដែលមានជំងឺវិកលចរិកអាចស្រែកឬស្រែកនៅពេលដែលគ្របសង្កត់ឬខកចិត្ត

• កុមារពិការភ្នែកមួយចំនួនលោតចេញពីបន្ទប់ប៉ះអ្នកដទៃឬក៏ធ្វើឱ្យខ្លួនឯងឈឺចាប់ពេលមានការខកចិត្ត
• កុមារនៅលើវិសាលគម មិនអាចមើលដោយផ្ទាល់ ទៅលើមនុស្សនៅពេលដែលពួកគេកំពុងនិយាយ
• ក្មេងៗដែលមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនស្រលាញ់អាច រអិលរអិលឬល្បឿន នៅពេលពួកគេត្រូវបានគេរំពឹងទុក
• កុមារដែលមានជម្ងឺ Autism អាចត្រូវបានស្រូបយកដោយខ្លួនឯងនិងមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ឬអារម្មណ៍ជុំវិញពួកគេ
• នៅសាលារៀនកុមារដែលមានជំងឺវិកលចរិកអាចមានបញ្ហាឬមិនសមស្របទៅនឹងការស្នើសុំឬតំរូវការរបស់អ្នកដទៃ (ឧទាហរណ៍ការរុញច្រានក្មេងផ្សេងទៀតនៅក្នុងជួរឬមិនអើពើសំណើរដើម្បីផ្លាស់ទីឬប្រញាប់)

ប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែជាចំណុចសំខាន់នៃផ្ទាំងទឹកកកប៉ុណ្ណោះព្រោះកុមារដែលមានភាពពិការអាចមានពេលវេលាពិបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងការឆ្លើយតបរបស់ពួកគេចំពោះមនុស្សពេញវ័យឬមិត្តភាព។ ប្រហែលជាឧទាហរណ៍ទាំងនេះស៊ាំ:

• យាយបានមកលេង។ នាងឃើញចៅស្រីរបស់នាងដោយបើកដៃហើយសុំឱបឱបធំ។ ចៅបានរត់ក្នុងទិសដៅផ្ទុយគ្នានៅល្បឿនកំពូល។ អយ្យានីដើរតាមគាត់ហើយឱបគាត់ឱបនោះតែប៉ុណ្ណោះដែលទទួលបានរង្វាន់ដោយការទាត់បាល់នៅក្នុងព្រះនាង។

• លោកយាយបានផ្តល់អំណោយជាចៅរបស់គាត់ដោយខ្លួនឯងហើយចៅរបស់គាត់នៅអាយុដែលគាត់គួរដឹងបានប្រសើរជាងមុននិយាយថា "ខ្ញុំមិនចូលចិត្តរឿងនេះទេខ្ញុំចង់បាន ___!"
• មិត្តល្អម្នាក់មកពីសាលារៀនយល់ស្របនឹងកាលបរិច្ឆេទលេងហើយរកឃើញថាខ្លួនមិនអើពើអស់រយៈពេលជាច្រើនម៉ោងខណៈពេលដែលម៉ាស៊ីន autistic ដើរតួតែឯង។ សូម្បីតែអាក្រក់ជាងនេះភ្ញៀវអាចចំណាយពេលពីរម៉ោងត្រូវបានប្រាប់ថា "កុំប៉ះថា!"

អាកប្បកិរិយាទាំងអស់នេះអាចជាការអាម៉ាស់ហើយអ្វីៗទាំងអស់អាចនាំឱ្យមានអារម្មណ៍ឈឺចាប់ឬសូម្បីតែខឹង។ ប៉ុន្ដែទាំងអស់នេះគឺជាលក្ខណៈធម្មតានៃជម្ងឺអាប់ដស៍ហើយក្នុងករណីភាគច្រើនវាបណ្តាលមកពីបញ្ហាប្រតិកម្មការប្រាស្រ័យទាក់ទងឬអាកប្បកិរិយាដែលជាផ្នែកមួយនៃជំងឺសរសៃប្រសាទ។

ការបែងចែកឥរិយាបថដែលមិនប្រក្រតីពីឥរិយាបថមិនត្រឹមត្រូវ

អាកប្បកិរិយាដែលមានលក្ខណៈស្វ័យប្រវត្តិកម្មជាទូទៅគឺជាលទ្ធផលនៃបញ្ហាប្រឈមជាក់លាក់មួយចំនួន។ ដោយសារគ្រប់មនុស្សដែលមានជម្ងឺអាប់ដេតមានលក្ខណៈប្លែកពីគេបញ្ហាប្រឈមនឹងមានភាពខុសប្លែកពីគ្នាសម្រាប់កូនម្នាក់ៗប៉ុន្តែពួកគេមានកម្រិតខ្លះចំពោះអ្នកដែលត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យឃើញថាមានជំងឺសរសៃប្រសាទ។

ឧបសគ្គ

អ្នកដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទតែងតែមានភាពច្របូកច្របល់ឬមិនមានប្រតិកម្មខ្លាំងចំពោះសំឡេងរលោងក្លិននិងការប៉ះ។ ក្មេងដែលរត់ចេញពីយាយពិតប្រាកដអាចឆ្លើយតបទៅនឹងក្លិនទឹកអប់របស់នាង។ កុមារដែលស្អប់ការអោបជក់ចិត្តនឹងអារម្មណ៍នៃការច្របាច់ប៉ុន្តែពិតជាមានអារម្មណ៍ស្រឡាញ់ចំពោះអ្នកដែលអោប។ ឧបសគ្គខាងសតិអារម្មណ៍ក៏អាចជាហេតុផលដែលនៅពីក្រោយ«អាកប្បកិរិយាមិនត្រឹមត្រូវ»នៅពេលដែលនៅក្នុងសាលប្រជុំដែលមានមនុស្សច្រើនឬខ្លាំងបានរឹតបន្តឹងរវាងមនុស្សតាមអ៊ីនធឺណិតជាដើម។ តើអ្នកអាចប្រាប់នៅពេលដែលបញ្ហាសតិបញ្ញាធ្វើឱ្យមានបញ្ហា?

• សួរ ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានពាក្យសំដីគាត់អាចមានសមត្ថភាពល្អក្នុងការពន្យល់ពីអាកប្បកិរិយាប្រសិនបើត្រូវបានសួរ។
• មើល ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកកំពុងគ្របដណ្តប់ត្រចៀករបស់គាត់នៅពេលកំពុងចាក់ចេញពីបន្ទប់វាសមហេតុផលក្នុងការសន្មត់ថាអ្វីមួយអំពីសម្លេងនៅក្នុងបន្ទប់កំពុងតែបង្កបញ្ហា។

• រក្សាផ្ទាំងអំពីឥរិយាបថ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកជាធម្មតាអាចគ្រប់គ្រងវិហារគ្រឹស្តបានប៉ុន្តែក្នុងករណីមួយបានក្លាយទៅជាខ្លាំងឬរត់ចេញពីបន្ទប់វាច្បាស់ណាស់ថាអ្វីមួយជាក់លាក់បានកើតឡើងដើម្បីបង្កឱ្យមានឥរិយាបថ។ ផ្ទុយទៅវិញប្រសិនបើអាកប្បកិរិយានេះមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាវាអាចនឹងមានបញ្ហាប្រឈមខាងវិញ្ញាណនៅក្នុងបរិយាកាស។ វាអាចជាអនីតិជនដូចជាការភ្ញាក់ផ្អើលពីពន្លឺ fluorescent ។

បញ្ហាប្រឈមផ្នែកទំនាក់ទំនងសង្គម

មនុស្សគ្រប់រូបដែលមានជម្ងឺស្កេនមានពេលលំបាកជាមួយការទំនាក់ទំនងសង្គមនៅកម្រិតមួយឬច្រើន។ វាអាចពិបាកឬមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការអានពីអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃឬវាអាចជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការជៀសវាងការធ្វើខុសចំពោះអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ។

វាអាចជាការលំបាកណាស់ក្នុងការ«មើលហើយធ្វើតាម»អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកដទៃ។ ការពិតដែលថាអ្នកដទៃកំពុងតែអង្គុយនិងស្ងប់ស្ងាត់មិនអាចចុះបញ្ជីកូនដែលមានជំងឺ Autistic បានទេ។ តើអ្នកអាចប្រាប់បានយ៉ាងដូចម្តេចថាកូនរបស់អ្នកមានការលំបាកក្នុងការទំនាក់ទំនងសង្គម?

• សូមកត់សម្គាល់ចេតនារបស់កូនអ្នក។ ភាពលំបាកនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាតាមបែបសង្គមអាចធ្វើឱ្យក្មេងដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទពិបាកនឹងប្រាប់ថាពេលណាសកម្មភាពរបស់គាត់អាចធ្វើឱ្យមានការឈឺចាប់។ ការដើរចេញពីភាពធុញទ្រាន់ឬការប្រាថ្នាធ្វើអ្វីមួយខុសគ្នាអាចមើលទៅមានន័យថាមានអារម្មណ៍ប៉ុណ្ណាប៉ុន្តែវាជាឱកាសដ៏ល្អមួយដែលកូនអ្នកមិនដឹងពីរបៀបដែលអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ទំនងជាប៉ះពាល់ដល់អ្នកដទៃ។
• សូមចងចាំថាកូនរបស់អ្នកមានការលូតលាស់យឺត។ ក្មេងស្រីអាយុ 12 ឆ្នាំម្នាក់អាចមានចិត្ដសប្បុរសដោយអរគុណដល់យាយដែលគាត់មិនចង់បាន។ ក្មេងអាយុប្រាំបីឆ្នាំធម្មតាក៏មិនអាចដោះស្រាយស្ថានភាពបានដែរ។ កុមារដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទជាទូទៅមិនទាន់ពេញវ័យសម្រាប់វ័យរបស់ពួកគេ: ក្មេងជំទង់នៅលើស្បូនអាចមានឥរិយាបថដូចកូនក្មេង។
• ត្រូវដឹងអំពីរបៀបដែលការណែនាំត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ គ្រូបង្រៀនម្នាក់និយាយថាកូនរបស់អ្នកប្រព្រឹត្តខុសក្នុងការឈប់សម្រាកដោយការរុញច្រានតាមបន្ទាត់រឹតតែវែង។ ប៉ុន្តែកុមារដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទដោយសារតែពួកគេកម្ររៀនតាម imitation ត្រូវការការណែនាំដោយផ្ទាល់អំពីការរំពឹងទុកនៃអាកប្បកិរិយា។ តើគ្រូពិតជាប្រាប់កូនរបស់អ្នកអំពីច្បាប់នៃការឈប់សំរាក? ផ្តល់ការគាំទ្រដែលមើលឃើញនិងរឿងរ៉ាវសង្គម? បើមិនអ៊ីចឹងតើកូនរបស់អ្នកត្រូវបានគេសន្មត់ថាដឹងពីវិន័យយ៉ាងដូចម្តេច?

បញ្ហាប្រឈមខាងឥរិយាបថ

ឥរិយាបថ "ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម" ជាទូទៅមានភាពជាក់ស្តែងដោយខ្លួនឯងពីព្រោះវាជាធម្មតាខុសពីអាកប្បកិរិយាធម្មតា។ ជាលទ្ធផលអ្នកគួរតែអាចនិយាយបានភ្លាមៗថាតើអ្នកកំពុងមើលឃើញរោគសញ្ញាអាកប្បកិរិយាមិនប្រក្រតីឬរោគសញ្ញា។ នេះជាអ្វីដែលត្រូវរកមើល:

• ការរំញោចដោយខ្លួនឯង ( ការកាត់បន្ថយ ) ។ មនុស្សជាច្រើនដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទប្រើឥរិយាបថរាងកាយមិនធម្មតាដូចជាការរញ្ជួយការរុញច្រានម្រាមដៃរុញច្រាននិងការបន្ទាបខ្លួនដើម្បីស្ងប់ស្ងាត់ខ្លួននិងបន្តផ្តោតអារម្មណ៍។ នៅពេលអ្នកឃើញឥរិយាបថបែបនេះអ្នកអាចប្រាកដថាពួកគេមិនមែនជាទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយាមិនត្រឹមត្រូវនោះទេ។
• កង្វះទំនាក់ទំនងខាងភ្នែក។ ចំពោះមនុស្សជាច្រើនដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទការ ទាក់ទងនឹងភ្នែក អាចមានការពិបាកប្រសិនបើមិនអាចគ្រប់គ្រងបានជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលការសន្ទនា។ ខណៈពេលដែលវាអាចទៅរួចដើម្បីបង្រៀនមនុស្សដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទដើម្បីរក្សាការទាក់ទងនឹងភ្នែកការខ្វះខាតមិនមែនជាទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយាមិនត្រឹមត្រូវនោះទេ។
• ការរំលោភបំពានដោយខ្លួនឯង។ ក្នុងករណីមួយចំនួនជាពិសេស (ប៉ុន្តែមិនមែនទាំងស្រុង) សម្រាប់អ្នកដែលមានជម្ងឺធ្ងន់ធ្ងរធ្ងន់ធ្ងរការធ្វើបាបខ្លួនគឺជារឿងធម្មតា។ ការកាច់ក្បាលការរើសស្បែកនិងអាកប្បកិរិយាផ្សេងៗមិនមានចេតនាទេទោះបីវាអាចរំខាននិងគួរត្រូវបានគ្រប់គ្រងក៏ដោយ។
• កង្វះការផ្តោតអារម្មណ៍ឬការយកចិត្តទុកដាក់។ អ្នកដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទអាចឃើញថាវាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការផ្តោតលើអ្វីមួយហើយពិបាកនឹងផ្តោតលើអ្នកដទៃ។ ជារឿយៗពួកគេកំពុងចូលរួមដោយមិនលេចឡើងដើម្បីធ្វើដូច្នេះ។ ពេលខ្លះពួកគេមិនបានចូលរួមទេព្រោះពួកគេមានពេលវេលាលំបាកបន្ទាប់ពីការនិយាយលឿនឬគំនិតអរូបី។ កម្រណាស់, ពួកគេមានចេតនាមិនអើពើអ្នកនិយាយ។
• ការបង្កើតសម្លេងឬការលឺសំលេង។ ខណៈពេលដែលក្មេងៗដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទគឺមានសមត្ថភាពល្អក្នុងការបង្កើតសម្លេងរំខានឬចេញពីបន្ទប់ដើម្បីធ្វើឱ្យមានការរំខាននោះឱកាសទាំងនោះគឺថាពួកគេកំពុងធ្វើដូច្នេះសម្រាប់ហេតុផលផ្សេងទៀត។ ពួកគេអាចត្រូវបាន screeching, humming ឬ chattering ដើម្បីស្ងប់ស្ងៀមខ្លួនឯងឬ bolting ពីបន្ទប់ដើម្បីទទួលបាននៅឆ្ងាយពីស្ថានភាពរំខានមួយ។ ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយអ្នកនឹងអាចប្រាប់ភាពខុសគ្នា។

ការដោះស្រាយអាកប្បកិរិយានៃការកើតជម្ងឺ Autistic

ដូច្នេះអ្នកបានកំណត់ថាអាកប្បកិរិយារបស់កូនអ្នកមិនមែនជា "ការប្រព្រឹត្តខុសឆ្គង" ទេប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញឥរិយាបថ "ស្វ័យភាព" ។ ឥឡូវនេះអ្វីទៅ?

អ្នកមិនអាចធ្វើអ្វីបានទេ។ ហើយក្នុងករណីខ្លះវាសមហេតុផលណាស់។ ហេតុអ្វីបានជាកូនរបស់អ្នកមិនគួរមានជម្ងឺជម្ងឺជញ្ជក់រ៉ាំប្រវតិ្តរឺភ្លេច? ប្រសិនបើគាត់មិនធ្វើបាបនរណាម្នាក់ហើយបង្កើតបញ្ហាដោយខ្លួនឯងទេហេតុអ្វីបានជាមានបញ្ហា?

ជាញឹកញាប់ទោះជាយ៉ាងណាឥរិយាបថ autistic ខណៈពេលដែលពួកគេមិនមានចេតនាអាចបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាសំខាន់។ វាអាចបង្កភាពអាម៉ាស់ (ទាំងអ្នកនិងកូនរបស់អ្នក) បង្កើតអារម្មណ៍ឈឺចាប់ឬសូម្បីតែអារម្មណ៍ខឹងឬនាំឱ្យកូនរបស់អ្នកត្រូវបានគេរារាំងឬដកចេញពីក្រុមសកម្មភាពឬការកំណត់។ អ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបានអំពីបញ្ហានេះ? អ្នកអាចចាត់វិធានការលើកម្រិតផ្សេងៗជាច្រើនអាស្រ័យលើសារៈសំខាន់នៃស្ថានភាពសមត្ថភាពនិងបញ្ហាប្រឈមរបស់កូនអ្នកនិងទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ នេះគឺជាបញ្ជីនៃជម្រើស:

• ផ្តល់ការណែនាំដោយផ្ទាល់ ។ បើកូនរបស់អ្នកអាចឆ្លើយតបនិងធ្វើតាមការណែនាំផ្ទាល់សូមផ្តល់វា! ប្រើពាក្យវីដេអូការបង្ហាញម៉ូតការហាត់សមនិងរឿងរ៉ាវសង្គមដើម្បីបង្រៀនកូនអ្នកអំពីអាកប្បកិរិយានៅក្នុងព្រះវិហារឬនៅការប្រគុំតន្រ្តីរបៀបឆ្លើយតបទៅនឹងជីដូនជីតាឬវិធីធ្វើអន្តរកម្មនៅឯពិធីខួបកំណើត។ គ្មានអ្វីទាំងនេះអាចនឹងកើតឡើងដោយធម្មជាតិចំពោះកូនរបស់អ្នកទេប៉ុន្តែក្នុងករណីជាច្រើនការណែនាំនិងពាក្យផ្ទួនគឺជាគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យ។
• ដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈម។ ទឹកអប់ដ៏សម្បូរបែបរបស់បងស្រីធ្វើឱ្យបងស្រីរបស់គាត់រត់គេចដូច្នេះជម្រើសដ៏ល្អបំផុតគឺត្រូវនិយាយថា "អេ, លោកតាកុំពាក់ទឹកអប់នោះទេ" ។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរអ្នកអាចជៀសវាងការសង្កត់កូនដែលមិនចូលចិត្តការឱបដាក់អំពូលពងក្រពើបើភ្លើងហ្វ្លេមស៍ធ្វើឱ្យមានបញ្ហាបន្ថយកម្រិតសម្លេងនៅលើទូរទស្សន៍ហើយបើមិនដូច្នេះទេ ធ្វើឱ្យជីវិតកាន់តែមានផាសុកភាព ។ អ្នកអាចស្នើសុំការស្នាក់នៅស្រដៀងគ្នានៅសាលារៀនទោះបីជាវាមានភាពតឹងរឹងជាងមុនក្នុងការទទួលពួកគេក្នុងការកំណត់បញ្ចូលគ្នាក៏ដោយ។
• ជ្រើសរើសការកំណត់និងស្ថានភាពដែលមានការថែទាំ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនស្អប់ខ្ពើមភាពយន្ដហឹង្សាកុំទៅមើលកុន។ ម្យ៉ាងវិញទៀតកាសនៃការរារាំងសំឡេងអាចធ្វើឱ្យកម្រិតសម្លេងមានផាសុកភាព។ ចូរពិចារណាថាអ្នកនឹងចូលទៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ "ងាយនឹងឈឺ" ឬជ្រើសរើសគ្រូដែលហាក់ដូចជា "ទទួលបាន" កូនរបស់អ្នក។
• រីកលូតលាស់ស្បែកក្រាស់។ ឪពុកម្តាយរបស់កុមារដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទទំនងជាធ្លាប់ជួបប្រទះនឹងស្ថានភាពអាម៉ាស់។ ឪពុកម្តាយដែលមានស្បែកស្ដើងនឹងត្រូវអាម៉ាស់យ៉ាងខ្លាំង។ ល្អបំផុត? ទទួល​បាន​លើ​វា!
• ផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពទាំងស្រុង។ ក្នុងកាលៈទេសៈខ្លះសាលារៀនកូនរបស់អ្នកផ្ទះរបស់អ្នកជម្រើសការងាររបស់អ្នកឬទីតាំងរបស់អ្នកប្រហែលជាត្រូវផ្លាស់ប្តូរ។ នេះអាចស្តាប់ទៅហាក់ដូចជាការឆ្លើយតបយ៉ាងខ្លាំងប៉ុន្តែប្រសិនបើសាលារៀនកូនរបស់អ្នកមិនអាចបំពេញតម្រូវការរបស់អ្នកអ្នកជិតខាងរបស់អ្នកមិនមានភាពអត់ធ្មត់ឬសកម្មភាពដែលអ្នកពេញចិត្តមិនអាចទៅរួចសម្រាប់កុមារដែលមានជម្ងឺ Autistic អ្នកប្រហែលជាត្រូវពិចារណាលើជម្រើសដូចជាសាលារៀនឯកជនខុសគ្នា។ សង្កាត់, ឬការផ្លាស់ប្តូរក្នុងទម្លាប់របស់អ្នក។

ការដោះស្រាយបញ្ហាមិនត្រឹមត្រូវ

គ្មានឪពុកម្តាយល្អនឹងដាក់ទណ្ឌកម្មកូនក្មេងចំពោះអាកប្បកិរិយាដែលមានអាយុសមស្របឬចេញពីការគ្រប់គ្រងរបស់គាត់។ ទារកយំ។ កុមារអាយុ 2 ឆ្នាំតស៊ូជាមួយការបណ្តុះបណ្តាលបង្គន់។ Tweens ត្រូវការជំនួយគ្រប់គ្រងពេលវេលារបស់ពួកគេ។ ម៉្យាងទៀតគ្មានឪពុកម្តាយល្អធ្វើឱ្យកូនងាយស្រួលនិយាយកុហកវាយធ្វើបាបអ្នកដទៃឬធ្វើតាមរបៀបដែលធ្វើឱ្យពួកគេអាម៉ាស់មុខឬអ្នកដទៃ។

វាពិបាកក្នុងការនិយាយ (ឬអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដទៃនិយាយថា) "អូ៎គាត់ / នាងពិការដូច្នេះខ្ញុំមិនរំពឹងច្រើនទេ" ។ ប៉ុន្តែខណៈពេលដែលវាមានអត្ថន័យក្នុងការកែប្រែការរំពឹងទុកនិងការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពដោយផ្អែកលើតម្រូវការពិសេសមនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវការ - និងសមនឹងទទួលបានទាំង រចនាសម្ព័ន្ធនិងដែនកំណត់ ។ ដោយគ្មានឧបករណ៍ទាំងនេះវាស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកសាងការលត់ដំខ្លួនដោយខ្លួនឯងជំនាញដែលមានសារៈសំខាន់បំផុតចំពោះឯករាជ្យភាពភាពរឹងមាំជោគជ័យនិងភាពជឿជាក់លើខ្លួនឯង។

ដូចកូនក្មេងដទៃទៀតដូច្នេះការងាររបស់អ្នកជាមាតាឬបិតាគឺ:

• កំណត់និងទំនាក់ទំនងអំពីដែនកំណត់និងការរំពឹងទុក។ ការឈឺចាប់មនុស្ស (រាងកាយឬអារម្មណ៍) គឺមិនអីទេ។ ហើយក៏មិននិយាយកុហកធ្វើសកម្មភាពនៅពេលអ្នកអាចគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងបានទេ។ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវដឹងពីដែនកំណត់និងការរំពឹងទុករបស់ពួកគេ។ កុមារដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទប្រហែលជាត្រូវរៀនអំពីដែនកំណត់ទាំងនោះដោយផ្ទាល់តាមរយៈការបង្រៀនឧបករណ៍មើលឃើញរឿងរ៉ាវសង្គមនិងមធ្យោបាយផ្សេងៗទៀត។
• ទទួលស្គាល់អាកប្បកិរិយាមិនត្រឹមត្រូវ។ អ្នកដឹងអំពីសមត្ថភាពរបស់កូនអ្នកដូច្នេះក្នុងស្ថានភាពភាគច្រើនអ្នកនឹងដឹងថាគាត់កំពុងនិយាយដោយចេតនាមិនព្រមធ្វើតាមការណែនាំរបស់អ្នកឬធ្វើឱ្យអ្នកដទៃឈឺចាប់។
• ឆ្លើយតបយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងច្បាស់លាស់។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់ក្មេងដែលមានជម្ងឺ Autistic ដោយខុសឆ្គងអ្នកនឹងត្រូវដឹងច្បាស់ពីអ្វីដែលជាបញ្ហាហេតុអ្វីវាខុសហើយអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះវា។ Sarcasm, "ស្មាត្រជាក់", ឬបច្ចេកទេសផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានយល់ច្រឡំឬមិនអើពើទាំងស្រុង។
• ផ្តល់ផលវិបាកដែលមានអត្ថន័យជាប់លាប់។ នៅក្នុងពិភពលោកដ៏ល្អបំផុតការប្រព្រឹត្តិខុសរបស់កូនអ្នកនឹងបណ្តាលឱ្យមានផលវិបាកអវិជ្ជមានដោយផ្ទាល់ (ការបោះបង់ចោលធញ្ញជាតិនៅលើឥដ្ឋមានន័យថាគ្មានគ្រាប់ធញ្ញជាតិសម្រាប់អាហារពេលព្រឹក) ។ ក៏ប៉ុន្ដែជួនកាលផលវិបាកដែលមានន័យចំពោះកូនរបស់អ្នកមិនមានទូរទស្សន៍ឧទាហរណ៍អាចមានប្រសិទ្ធភាពខ្លាំង។
• ផ្តល់ការគាំទ្រសម្រាប់ការកែលម្អឥរិយាបថ។ កុមារខ្លះឆ្លើយតបបានយ៉ាងល្អចំពោះ រង្វាន់ដែលរកបាន សម្រាប់ឥរិយាបថល្អ (ញ៉ាំអាហារពេលព្រឹកឱ្យបានត្រឹមត្រូវមួយសប្តាហ៍ហើយខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យអាហារដែលអ្នកចូលចិត្តនៅថ្ងៃអាទិត្យ) ។ កុមារដែលមានជម្ងឺ autism ច្រើនតែត្រូវការការពង្រឹងបន្ទាន់ដើម្បីធ្វើការបានល្អ។ ដែលអាចមាននៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការព្យាបាលតូចមួយ, fives ខ្ពស់, ឬគ្រាន់តែជាស្នាមញញឹមធំ។
• កត់សម្គាល់និងឆ្លើយតបទៅនឹងអាកប្បកិរិយាល្អ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការឆ្លើយតបនៅពេលកូនរបស់អ្នកមានឥរិយាបថល្អនិងច្បាស់លាស់អំពីអ្វីដែលល្អអំពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ "Joey, អ្នកបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យមួយដើម្បីចែករំលែកប្រដាប់ក្មេងលេងជាមួយប្អូនស្រីរបស់អ្នក" ។