របៀបដែលឥរិយាបថអាចជាការបង្ហាញពីរោគវិនិច្ឆ័យជម្ងឺ Autism
ប្រសិនបើអ្នកបានក្រឡេកមើលរោគសញ្ញានៃ ជម្ងឺអាប់ដស៍ អ្នកប្រហែលជាធ្លាប់ឃើញការនិយាយអំពី "ការខ្វះទំនាក់ទំនងភ្នែក" ។ ខណៈពេលដែលនេះហាក់ដូចជាការពិពណ៌នាដ៏ស្អាតបញ្ជាពិតប្រាកដមានសកម្មភាពច្រើនជាងមុនទៅទៀត។
របៀបដែលជំងឺ Autism ត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ
"កង្វល់នៃការទាក់ទងភ្នែក" គឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយក្នុងចំនោមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាច្រើនដែលវេជ្ជបណ្ឌិតប្រើដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជំងឺសរសៃប្រសាទ។ វាមិនគួរបង្ហាញថាមនុស្សម្នាក់ដែលមិនអាចមើលអ្នកដទៃក្នុងភ្នែកនោះគឺកើតជំងឺ autistic ។ គាត់អាចគ្រាន់តែខ្មាស់អៀន។
ផ្ទុយទៅវិញពាក្យនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតជាភស្តុតាងដែលអាចបញ្ជាក់ពីជម្ងឺអូទីស។ ដោយសារមិនមានការធ្វើតេស្តឈាមនិងរូបភាពដើម្បីធ្វើដូច្នេះគ្រូពេទ្យត្រូវតែពឹងផ្អែកលើវិសាលគមនៃអាកប្បកិរិយាលក្ខណៈដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។ បន្ទាប់មកបញ្ជីនេះអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុង សៀវភៅណែនាំរោគសញ្ញានិងស្ថិតិនៃជំងឺផ្លូវចិត្ត (DSM-5) ដែល ត្រូវបានចេញផ្សាយដោយសមាគមចិត្តសាស្រ្តអាមេរិក។
ដោយផ្អែកលើភស្តុតាងវេជ្ជបណ្ឌិតអាចបញ្ជាក់ឬដកចេញនូវជម្ងឺវិកលចរិតដែលជាមូលហេតុឬជាជម្រើសដែលបង្ហាញថាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមិនមានលក្ខណៈច្បាស់លាស់។
ទំនាក់ទំនងភ្នែកជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃជម្ងឺ Autism
យោងតាម DSM-5, រោគសញ្ញាជំងឺសរសៃប្រសាទត្រូវបានសម្គាល់ឃើញថាមាន "ការប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការប្រើប្រាស់ឥរិយាបថមិនមែនចរិតច្រើន" ដូចជាការងាកទៅភ្នែក, ការបញ្ចេញមុខ, ឥរិយាបថរាងកាយនិងកាយវិការដើម្បីគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងសង្គម។
អ្វីដែលមានន័យថាកុមារមិនអាចមានលទ្ធភាពក្នុង ការប្រាស្រ័យទាក់ទងអារម្មណ៍ឬគំនិត តាមរបៀបដែលកូន ៗ ដទៃទៀតធ្វើរួមទាំងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយភ្នែក។
វាមិនបានបង្ហាញថាកុមារមិន ចង់ មើលទេ។ វាជាធម្មតាទេដែលគាត់មិនអាចយល់ពីបរិបទនៃទំនាក់ទំនងភ្នែកក្នុងទំនាក់ទំនង។
ដូចនេះកូនក្មេងដែលចេះនិយាយនិងប្រើភាសាកាយវិការប៉ុន្តែមិនព្រមធ្វើការទាក់ទងនឹងភ្នែកទំនងជាមិនមានជម្ងឺ autistic ទេ។ ម្យ៉ាងវិញទៀតក្មេងដែលខ្វះទំនាក់ទំនងភ្នែកនិងទំរង់ដទៃទៀតនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយផ្ទាល់មាត់និងមិនមែនជាសំលេង (ដូចជាការនិយាយឬចង្អុលទៅវត្ថុ) អាចមានរោគសញ្ញានៃជម្ងឺអាប់ស។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរោគវិនិច្ឆ័យផ្សេងទៀត
DSM-5 កំណត់អត្តសញ្ញាណជំងឺសរសៃប្រសាទថាជាការខ្វះខាតនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងសង្គមនិងអន្តរកម្មនៅទូទាំងបរិបទជាច្រើនដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ ការប្រព្រឹត្តដូចខាងក្រោម :
- ការខ្វះខាតបដិវត្ដន៍សង្គម - អារម្មណ៍ (ការផ្លាស់ប្តូរគ្នាទៅវិញទៅមកនៃការបញ្ចូលនិងការឆ្លើយតប)
- កង្វះទំនាក់ទំនងគមនាគមន៍ (រួមទាំងកន្សោមលើផ្ទៃមុខ)
- ភាពអសមត្ថភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍរក្សាឬយល់ពីទំនាក់ទំនងដែលជារឿយៗត្រូវបានដឹងដោយអ្នកដទៃថាជាការមិនអើពើឬមិនចាប់អារម្មណ៍
ច្បាស់ណាស់កង្វះទំនាក់ទំនងភ្នែកអាចដើរតួជាផ្នែកមួយនៃអាកប្បកិរិយាទាំងអស់នេះ។
របៀបនិយាយប្រសិនបើមានបញ្ហា
ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើកង្វះទំនាក់ទំនងភ្នែកដោយខ្លួនឯងមិនគួរត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជារោគសញ្ញានៃជម្ងឺអាប់ដស៍ទេ។ នេះជាការពិតជាពិសេសចំពោះទារកដែលមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយភ្នែកទេប៉ុន្តែជាទូទៅវានឹងងាកក្បាលរបស់ពួកគេតាមទិសដៅនៃមុខរបស់មនុស្ស។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកប្រហែលជាចង់ស៊ើបអង្កេតជំងឺសរសៃប្រសាទប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានអាយុក្រោម 3 ឆ្នាំខ្វះការទាក់ទងភ្នែកហើយបង្ហាញពីលក្ខណៈដូចខាងក្រោម:
- បរាជ័យក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងឈ្មោះរបស់គាត់បើទោះបីជាមានសវនាការធម្មតា
- ភាពយឺតយ៉ាវនៃការអភិវឌ្ឍន៍ នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ទំនាក់ទំនងសង្គម
- អាកប្បកិរិយានៃជម្ងឺ autism ជាទូទៅដូចជាការ ធ្វើដដែលៗសកម្មភាពដែលមិនដំណើរការ ការខ្វះខាតនៃការលេងដោយការស្រមើលស្រមៃឬការប្រើប្រដាប់ក្មេងលេង atypical
បន្ទាប់មកអ្នកអាចសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវទាក់ទង គ្រូពេទ្យ វិទូ ឬ អ្នកចិត្តវិទ្យាខាង ការអភិវឌ្ឍ ដើម្បីធ្វើការវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃនៃការវាយតម្លៃអំពីការផ្លាស់ប្តូរនៃបញ្ញាស្មារតីស្វ័យប្រវត្តិ (APEC) ។
តើមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជំងឺសរសៃប្រសាទ ការព្យាបាលអាចចាប់ផ្តើម ដើម្បីអភិវឌ្ឍឬបង្កើនជំនាញទំនាក់ទំនងទូទៅរបស់ពួកគេ។
ខណៈពេលដែលការផ្តោតអារម្មណ៍មួយចំនួននឹងត្រូវបានដាក់នៅលើការបង្កើតទំនាក់ទំនងភ្នែកវាជាធម្មតាមិនមែនជាដំណោះស្រាយចាប់ផ្ដើមនិងចុងបញ្ចប់ទាំងអស់។ សម្រាប់អ្នកខ្លះការទាក់ទងភ្នែកទៅភ្នែកអាចជាប្រភពនៃ ការព្រួយបារម្ភ ដ៏ធំសម្បើម និង / ឬការភ្ញោចហួសហេតុ ខណៈពេលដែលអ្នកដទៃនឹងឆ្លើយតបដោយសម្លឹងមើលមនុស្សម្នាក់ដែលមានពេលវេលាយូរអង្វែង។
ការកំណត់គោលដៅជាក់ស្តែងនិងគោលដៅបន្ថែមគឺតែងតែជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីធានាថាកូនរបស់អ្នកទទួលបានការថែទាំសមរម្យបំផុតដែលត្រូវនឹងតំរូវការរបស់គាត់។
> ប្រភព:
> Haag, G .; Botbol, អិម .; Graignic, R. et al ។ "ការវាយតម្លៃអំពីការផ្លាស់ប្តូរនៃភាពឆ្លាតវៃនៃការផ្លាស់ប្តូរ (APEC): ភាពសុក្រិតនិងការសិក្សាសុពលភាពលើការវាយតម្លៃចំណេះដឹងផ្នែកប្រព័ន្ធឌីជីថលដែលទើបបង្កើតថ្មីសម្រាប់យុវវ័យដែលមានវិបត្ដិអភិវឌ្ឍន៍" ។ J Physiol Paris ។ 2010 104 (6): 323-36 ។ DOI: 10.1016 / j.jphysparis.2010.10.002 ។
> Senju, A. និង Johnson, M. "ទំនាក់ទំនងភ្នែកអាប់អួក្នុងជម្ងឺសរសៃប្រសាទៈគំរូយន្តការនិងការអភិវឌ្ឍ" ។ Neurosci Biobehav វិវរណៈ 2009 33 (8): 1204-14 ។ DOI: 10.1016 / j.neubiorev.2009.06.001 ។