សាលា 504 គម្រោងសម្រាប់អាឡែរហ្សីអាហារ

ការអាឡែរហ្សីអាហារធ្ងន់ធ្ងរគឺជាលក្ខខណ្ឌមួយដែលគ្របដណ្តប់ដោយផែនការចំនួន 504 ដែលជាផែនការដ៏ទូលំទូលាយដែលបានបង្កើតឡើងដោយសហការពីឪពុកម្តាយនិងអាជ្ញាធរសាលារៀនដើម្បីដោះស្រាយតម្រូវការរបស់សិស្សពិការនៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារៀន។

ផែនការចំនួន 504 ត្រូវបានដាក់ឈ្មោះឱ្យផ្នែកមួយនៃច្បាប់សហព័ន្ធឆ្នាំ 1973 ដែលទាមទារឱ្យសាលារៀនថ្នាក់ស្រុកសម្របសម្រួលសិស្សពិការហើយពួកគេគ្របដណ្តប់គ្រប់លក្ខខណ្ឌ - រាងកាយផ្លូវចិត្តឬអារម្មណ៍ - ដែលអាចរារាំងដល់សមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការទទួលបានការអប់រំនៅក្នុងថ្នាក់រៀនសាលារៀនសាធារណៈ ។

មានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនដើម្បីបង្កើតផែនការចំនួន 504 សម្រាប់សិស្សដែលមានអាឡែរហ្សីអាហារ។ ផែនការនេះអាច:

• អាស័យដ្ឋានគឺជាកន្លែងដែលថ្នាំដែលមាន ប្រតិកម្មអាណាហ្វីឡាក់ទិច នឹងត្រូវរក្សាទុក
• លំអិតដែលជាកន្លែងសិស្សនឹងញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់និងអាហារសម្រន់
• កំណត់ថាតើ អាឡែរហ្សី នឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅបរិវេណសាលារៀនដែរឬទេហើយបើមានមែនតើកន្លែងណានិង
• ពន្យល់ពីរបៀបដែលគ្រូបង្រៀនគិលានុបដ្ឋាយិកានិងបុគ្គលិកសាលាដទៃទៀតនឹងត្រូវបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីសម្គាល់ រោគសញ្ញានៃជំងឺអាឡែរហ្សី

គម្រោងដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមផែនការឆ័ត្រ 504 ក៏អាចជួយឪពុកម្តាយបង្រៀនកូន ៗ របស់ពួកគេអំពីរបៀបគ្រប់គ្រងស្ថានភាពសុខភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេហើយពួកគេអាចជួយមាតាបិតាពន្យល់ដល់បុគ្គលិកសាលាថាតើកូន ៗ របស់ពួកគេអាចនិងមិនអាចធ្វើសម្រាប់ខ្លួនដោយរបៀបណាដើម្បីរក្សាសុវត្ថិភាពពីអាឡែរហ្សីនៅក្នុងសាលារៀន ការកំណត់។

តើសិស្សមួយណាដែលមានសិទ្ធិទទួលបាន?

មិនមែនសិស្សទាំងអស់ដែលមានអាឡែរហ្សីអាហារនឹងមានសិទ្ធិទទួលបានផែនការ 504 ទេ។ ដើម្បីអាចចាត់ទុកថាមានសិទ្ធិទទួលបានផែនការ 504 សិស្សត្រូវតែមានលក្ខខណ្ឌមួយដែល "កំណត់សកម្មភាពសំខាន់ៗមួយឬច្រើននៃជីវិតសំខាន់ៗ" (ន័យនេះត្រូវបានកំណត់បន្ថែមនៅក្នុងច្បាប់) ។

ដើម្បីកំណត់សិទ្ធិទទួលបានសិស្សត្រូវបានវាយតម្លៃដោយសាលារៀនមុនពេលបង្កើតផែនការ 504 ហើយប្រសិនបើសិស្សត្រូវបានបដិសេធការការពារផែនការ 504 ឪពុកម្តាយមានជម្រើសដើម្បីប្តឹងឧទ្ធរណ៍សាលក្រម។

កត្តាដែលសាលារៀនពិចារណាក្នុងការវាយតម្លៃសិស្សមានភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃស្ថានភាពនិងសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការផ្តល់ការថែទាំខ្លួនឯង។

ដូច្នេះសិស្សមត្តេយ្យដែលមានអាឡែរហ្សីអាណាហ្វីឡាក់ទិចដែលមិនអាចអានបាននឹងត្រូវចាត់ទុកថាមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់តាមលក្ខខណ្ឌនៃច្បាប់។ ជាសិស្សវិទ្យាល័យនៃការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់ធម្មតាជាមួយនឹងប្រតិកម្មអាឡែហ្ស៊ីទឹកដោះគោដែលមានរោគសញ្ញាចម្បងគឺ rhinitis ទំនងជានឹងមិនមាន។

គុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិនៃការបង្កើតផែនការ 504

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមានបញ្ហាក្នុងការបង្កើតផែនការ 504 នៅពេលអ្នកគ្រាន់តែអង្គុយជាមួយគ្រូបង្រៀននិងកូនសិស្សរបស់កូនអ្នកមុនពេលឆ្នាំសិក្សាចាប់ផ្តើមនិងចូលមកកិច្ចព្រមព្រៀងក្រៅផ្លូវការ?

ភាពខុសគ្នាដ៏ធំរវាងផែនការ 504 និងការពិភាក្សាបែបនេះជាធម្មតាជាមួយគ្រូនិងអ្នកគ្រប់គ្រងនៅដើមឆ្នាំសិក្សានីមួយៗគឺថាផែនការ 504 គឺជាឯកសារស្របច្បាប់។ ប្រសិនបើគម្រោងនេះមិនត្រូវបានអនុវត្តមាតាបិតាមានសិទ្ធិស្របច្បាប់ទៅការិយាល័យសិទ្ធិស៊ីវិលរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកឬទៅតុលាការក្នុងស្រុកអាស្រ័យលើយុត្តាធិការ។ (ជានិច្ចកាលមេធាវីគឺជាប្រភពចម្លើយដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់សំណួរផ្លូវច្បាប់ជាក់លាក់។ )

នេះជាអាគុយម៉ង់ក្នុងការពេញចិត្តនៃការទទួលបានផែនការ 504 សម្រាប់កូនរបស់អ្នកជាមួយនឹងអាឡែស៊ីអាហារ:

• ផែនការចំនួន 504 អាចត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងតុលាការឬជាមួយការិយាល័យសិទ្ធិស៊ីវិលរបស់សហរដ្ឋអាមេរិចផ្តល់ឱ្យកូននិងគ្រួសាររបស់អ្នកនូវវិធានការការពារដែលអ្នកនឹងមិនមាន។
• ផែនការចំនួន 504 អាចផ្តល់ការណែនាំច្បាស់លាស់សម្រាប់ដោះស្រាយអាឡែស៊ីរបស់កុមារសូម្បីតែបន្ទាប់ពីគ្រូនិងបុគ្គលិកផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសាលារបស់កូនអ្នក។

• ផែនការចំនួន 504 អាចឆ្លើយតបទៅនឹងតំរូវការអាឡែរហ្សីរបស់កូនអ្នកហួសពីថ្នាក់រៀននិងក្នុងស្ថានភាពជាច្រើនដែលអាចនឹងមិនគ្របដណ្តប់។ ដំណើរការនៃការវាយតម្លៃអាចជួយបញ្ជាក់ស្ថានភាព - ការហ្វឹកហាត់ពន្លត់អគ្គីភ័យការធ្វើដំណើរតាមវាល។ ល។ ដែលអាចត្រូវបានគេមើលរំលងនៅក្នុងការនិយាយមិនផ្លូវការជាមួយគ្រូ។
• ការមានផែនការសរសេរនិងការអនុញ្ញាតពីគ្រូពេទ្យអាចត្រូវបានតម្រូវឱ្យមាននៅតាមស្រុកឬយុតាធិការមួយចំនួនដើម្បីអោយសិស្សចាក់អំបិល epinephrine លើមនុស្ស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការបង្កើតផែនការ 504 អាចចំណាយពេលច្រើនខែឬច្រើនហើយត្រូវការការប្រជុំនិងការវាយតម្លៃច្រើនរួមជាមួយឯកសារពីគ្រូពេទ្យកុមារ។

ឪពុកម្តាយខ្លះសម្រេចចិត្តថាពួកគេចូលចិត្តធ្វើការក្រៅផ្លូវការជាមួយគ្រូរបស់កូន ៗ និងការគ្រប់គ្រងសាលារៀនរបស់ពួកគេជាជាងយកពេលវេលាទៅធ្វើការតាមផ្លូវការដើម្បីបង្កើតផែនការ 504 ។ ប្រសិនបើផែនការក្រៅផ្លូវការនៅពេលក្រោយខូចអ្នកអាចសម្រេចចិត្តចាប់ផ្តើមដំណើរការ 504 ។

ច្បាប់បន្ថែម

បន្ថែមពីលើច្បាប់ស្តីពីការស្តារនីតិសម្បទាច្បាប់ផ្សេងៗជាច្រើនទៀតការពារសិស្សដែលមានអាឡែស៊ីអាហារ។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលទាំងជនជាតិអាមេរិកពិការនៅឆ្នាំ 1990 ច្បាប់ (ADA) និងច្បាប់អប់រំបុគ្គលដែលមានពិការភាព។ ADA ជាពិសេសអាចបង្កើតការការពារផ្នែកច្បាប់មួយចំនួនសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងសាលាឯកជននិងមជ្ឈមណ្ឌលថែរក្សាថ្ងៃ។

រដ្ឋជាច្រើនបានអនុម័តច្បាប់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតអាចអនុវត្តថ្នាំ អេប៉ានីហ្វ្រាន នៅសាលារៀននិង ច្បាប់ល្អរបស់សាម៉ារីត ដែលអាចការពារពីបុគ្គលិកសាលាដែលទទួលខុសត្រូវស្របតាមច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រង epinephrine ទៅនរណាម្នាក់ដែលពួកគេជឿជាក់ថាមានជំនឿថាមានប្រតិកម្មអាឡែហ្ស៊ីធ្ងន់ធ្ងរ។

ភាពចម្រូងចម្រាសជាសាធារណៈអំពី ការហាមឃាត់សណ្តែកដី នៅតាមសាលារៀនថ្វីបើការការពារផ្នែកច្បាប់សម្រាប់អាឡែរហ្សីអាហារធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងសាលារៀនត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួនក៏ដោយ។ ខណៈដែលចំនួនសិស្សដែលមានអាឡែរហ្សីអាឡែរហ្សីកាន់តែកើនឡើងស្រុកសាលារៀនកាន់តែច្រើនឡើង ៗ កំពុងពិនិត្យឡើងវិញអំពីគោលនយោបាយប្រតិកម្មអាឡែហ្ស៊ីឬការបង្កើតថ្មី។

ពាក្យពី

ប្រសិនបើសាលារៀនរបស់អ្នកមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការធ្វើការផ្លាស់ប្តូរដែលអ្នកគិតថាចាំបាច់សម្រាប់សុវត្ថិភាពរបស់កូនអ្នកឆ្លងកាត់ដំណើរការវាយតំលៃនៅខាងក្រៅហើយការទទួលបានផែនការ 504 ប្រហែលជាវិធីល្អបំផុតដើម្បីការពារកូនរបស់អ្នកនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ទោះបីជាទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកជាមួយសាលារៀនរបស់អ្នកមានភាពស្និទ្ធស្នាលក៏ដោយការមានផែនការជាផ្លូវការនិងស្របច្បាប់ដែលអាចអនុវត្តបានអាចរារាំងទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកជាមួយសាលារៀនពីការក្លាយជាគូប្រជែងពីព្រោះការរំពឹងទុកសម្រាប់ភាគីទាំងអស់ - មាតាបិតាសិស្សកុមារមិត្តរួមថ្នាក់អ្នកផ្តល់សេវាកម្មម្ហូបអាហារគិលានុបដ្ឋាយិកានិងរដ្ឋបាលគួរតែ ច្បាស់លាស់បន្ទាប់ពីផែនការ 504 ត្រូវបានបញ្ចប់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ 504 ផែនការគឺមានជម្រើសទាំងអស់។ មិនថាអ្នកជឿថាកូនរបស់អ្នកនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការមានទូរស័ព្ទគឺជាការហៅដែលមានតែអ្នកប៉ុណ្ណោះអាចធ្វើបាន។

> ប្រភព:

> ស្រាវជ្រាវអាឡែរហ្សីនិងការអប់រំ។ "ផ្នែកទី 504 និងផែនការគ្រប់គ្រងនិពន្ធ" ។