វិធីសាស្ត្រ loci គឺជាយុទ្ធសាស្ដ្រមួយដែលមានប្រវត្ដិសាស្ដ្រយូរអង្វែង។ យោងតាមសទ្ទានុក្រមវិទ្យសាស្ត្រ ស្ទែនហ្វដនៃទស្សនវិជ្ជា វិធីសាស្រ្តនៃ loci ដើមឡើយបានត្រលប់ទៅការប្រើរូបភាពដោយកំណាព្យ Simonides (c556-c.468 ម។ គ។ ) វាក៏ត្រូវបានគេប្រើក្រោយមកដើម្បីជួយអ្នកដែលសម្តែងសុន្ទរកថាដើម្បីជួយពួកគេចងចាំទាំងអស់ ចំណុចដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីរួមបញ្ចូលនិងក្នុងគោលបំណងដើម្បីបង្ហាញពួកគេ។
តើវិធីសាស្ត្រនៃការស្វែងរកការងារធ្វើយ៉ាងដូចម្តេច?
វិធីសាស្ដ្ររបស់ loci ទាក់ទងនឹងយុទ្ធសាស្រ្តផ្លូវចិត្តនៃការស្រមើលស្រមៃថាអ្នកកំពុងដាក់វត្ថុនៅជុំវិញបន្ទប់ដូចជានៅលើសាឡុងនៅក្បែរចង្កៀងនិងលេងព្យាណូឬនៅតាមផ្លូវដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងសួនច្បារឬសង្កាត់មួយ។ ពាក្យ loci គឺជាទម្រង់ពហុវចននៃពាក្យពាក្យ (ឧទាហរណ៍ទីតាំង ) ។ ធាតុដែលអ្នកដាក់ក្នុងចិត្តជាបន្ទប់ព័ត៌មានដែលអ្នកកំពុងព្យាយាមរៀនដូចជាបញ្ជីនៃអ្វីដែលអ្នកត្រូវចាំក្នុងលំដាប់ជាក់លាក់មួយ។
ដើម្បីរំឭកដល់ធាតុនិមួយៗសូមមើលខ្លួនឯងដើរត្រលប់ទៅបន្ទប់នោះវិញ (ឬតាមផ្លូវនោះ) ហើយបន្ទាប់មករើសឬឆ្លងកាត់ធាតុនីមួយៗដែលអ្នកបានដាក់នៅទីនោះដូច្នេះបង្កឱ្យមានការប្រមូលរបស់អ្នកសម្រាប់ព័ត៌មាននោះ។
របៀបដែលមានប្រសិទ្ធិភាពគឺជាវិធីសាស្ត្រនៃការចុះបញ្ជី?
វិធីសាស្ត្រ loci គឺជាវិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយសម្រាប់ការសិក្សាដោយមានការសិក្សាជាច្រើនបង្ហាញពីភាពប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការរំលឹកព័ត៌មានជាមួយការប្រើប្រាស់របស់វា។
ការសិក្សាត្រូវបានគេធ្វើឡើងនៅទូទាំងវិសាលភាពនៃអាយុរាប់បញ្ចូលទាំងនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យសិស្សពេទ្យនិងសិស្សពេញវ័យចាស់។ វិធីសាស្រ្តនៃ loci ត្រូវបានបង្ហាញថាមានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការបង្កើន សមត្ថភាពសតិ នៅក្នុងក្រុមនីមួយៗ។
គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយនៃការសិក្សាបានគូសបញ្ជាក់នូវសំណួរថាតើវិធីសាស្ត្រ loci នឹងត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយមនុស្សចាស់បន្ទាប់ពីពួកគេបានទទួលការហ្វឹកហ្វឺនពីវាដោយសារតែវាតម្រូវឱ្យមានការ យកចិត្តទុកដាក់ ខ្ពស់។
អ្នកស្រាវជ្រាវបានរកឃើញថាប្រមាណ 25% នៃអ្នកចូលរួមក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេបានបន្តប្រើវិធីសាស្ត្រ loci បន្ទាប់ពីទទួលបានការហ្វឹកហាត់នៅលើវាហើយថាការអនុវត្តនៃការចងចាំរបស់ពួកគេនៅតែមានភាពប្រសើរឡើង។
ការសិក្សាមួយទៀតបានធ្វើតេស្តវិធីសាស្ត្រប្រែប្រួលនៃវិធីសាស្រ្តដោយបង្ហាញសិស្សនូវបរិយាកាសនិម្មិតដែលពួកគេបានពិនិត្យឡើងវិញដោយសង្ខេបហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានប្រើទីតាំងនៅក្នុងបរិយាកាសថ្មីនេះបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកន្លែងដែលធ្លាប់ស្គាល់ដូចជាបន្ទប់នៅផ្ទះរបស់ពួកគេ - ពួកគេត្រូវការចងចាំ។ អ្នកស្រាវជ្រាវបានរកឃើញថាអ្នកចូលរួមដែលប្រើបរិស្ថាននិម្មិតថ្មីបានអនុវត្តក៏ដូចជាអ្នកដែលប្រើទីតាំងដែលធ្លាប់ស្គាល់ដើម្បីដាក់បញ្ចូលព័ត៌មានដែលពួកគេត្រូវចាំ។
តើអ្នកដែលមានការថយចុះការយល់ដឹងកម្រិតស្រាលអាចទទួលបានប្រយោជន៍ពីការប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រនៃការចុះបញ្ជីឬទេ?
ភាពចុះខ្សោយនៃខួរក្បាលកម្រិតស្រាល គឺជាលក្ខខ័ណ្ឌមួយដែលជួនកាលប៉ុន្តែមិនតែងតែវិវឌ្ឍទៅនឹង ជំងឺអាល់ហ្សៃមឺរ ។ ការស្រាវជ្រាវមួយចំនួនបានបង្ហាញថាការប្រើបច្ចេកទេសសិចរួមទាំងវិធីសាស្រ្តរបស់ loci សម្រាប់មនុស្សដែលមាន MCI មានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ពួកគេដើម្បីរៀននិងចងចាំព័ត៌មាន។
ហេតុអ្វីបានជាវិធីសាស្ត្រនៃការស្វែងរកការងារធ្វើ?
មូលហេតុមួយក្នុងចំណោមមូលហេតុដែលវិធីសាស្ត្រ loci មានប្រសិទ្ធិភាពនោះគឺថាវាប្រើ ការហាត់សម នៃព័ត៌មានជាជាងការហាត់សមយ៉ាងសាមញ្ញ។
ការហាត់សមរួមគ្នាពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់ព័ត៌មានដោយបន្ថែមអត្ថន័យនិងការប្រើប្រាស់វាជាជាងគ្រាន់តែមើលបញ្ជីហើយធ្វើម្តងទៀត។
អានបន្ថែម
ប្រភព:
ទ្រឹស្តីចិត្តវិទ្យា។ លេខ 141, លេខ 3, ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2012, ទំព័រ 380-390 ។ ការសាងសង់វិមានអនុស្សាវរីយ៍ក្នុងរយៈពេលតែប៉ុន្មាននាទីប៉ុណ្ណោះ: ការសម្តែងសតិស្មើគ្នាដោយប្រើនិម្មិតធៀបនឹងបរិយាកាសសាមញ្ញជាមួយវិធីសាស្រ្តនៃការតោង។ http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S000169181200145X
ការស្រាវជ្រាវពីវ័យជរាពិសោធន៍: ទិនានុប្បវត្តិអន្តរជាតិមួយដែលយកទៅសិក្សាពីវិទ្យាសាស្ត្រនៃដំណើរនៃការចាស់។ វ៉ុល 40, លេខ 2, ឆ្នាំ 2014 ។ តើមនុស្សពេញវ័យដែលមានវ័យចំណាស់ប្រើវិធីសាស្ត្រនៃការចុះបញ្ជីទេ? លទ្ធផលពីការសិក្សាសកម្ម។ http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0361073X.2014.882204?src=recsys#.VeHE9PlUUqs
ទិនានុប្បវត្តិនៃការងារព្យាបាលនៅក្រុងហុងកុង។ 2012 (22) ទំព័រទី 3-8 ។ ប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលចំណេះដឹងពហុទិសសម្រាប់អ្នកដែលមានការចុះខ្សោយផ្នែកយល់ដឹងតិចតួច: ការរចនាមុននិងក្រោយក្រុមតែមួយ។ https://www.journals.elsevier.com/hong-kong-journal-of-occupational-therapy
សព្វវចនាធិប្បាយនៃសកលវិទ្យាល័យស្ទែនហ្វដ។ ការបំពេញបន្ថែមដល់រូបភាពផ្លូវចិត្ត។ អនុស្សាវរីយ៍សម័យបុរាណ។ បានចូលដំណើរការនៅថ្ងៃទី 29 ខែសីហាឆ្នាំ 2015 ។ http://plato.stanford.edu/entries/mental-imagery/ancient-imagery-mnemonics.html
ការបង្រៀននៃចិត្តវិទ្យា។ មេសា 2015 vol ។ 42 ទេ។ 2 169-173 ។ ទីតាំងទីតាំងទីតាំង! ការបង្ហាញពីអត្ថប្រយោជន៍នៃការគិតមតិរបស់វិធីសាស្ត្រនៃការចុះបញ្ជី។ http://journals.sagepub.com/doi/abs/10/1177/0098628315573143